Меню Рубрики
Звёзд: 1Звёзд: 2Звёзд: 3Звёзд: 4Звёзд: 5 (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...

Притчи — мудрые и короткие наставления

Содержание

Притчи — мудрые и короткие наставления

Притчи - мудрые и короткие наставления

Притчи всегда использовали для обучения и воспитания детей. Ведь мудрые советы, изложенные в интересной, краткой и сказочной форме гораздо лучше воспринимаются и запоминаются. Поэтому притчи для детей — эффективное средство обучения и развития. Мудрость, заключенная в притчах, учит детей самостоятельно думать и находить решения проблем. Хорошая притча развивает в детях воображение и интуицию, а также помогает задуматься над своим поведением и осознать собственные ошибки. Эти короткие истории объяснят детям, что всегда можно найти множество путей решения одной проблемы и что жизнь не делится только на черное и белое, плохое и хорошее.

 

Мудрая притча о предназначении

Рекомендуется для прочтения каждому жителю планеты:

Пять мудрецов заблудились в лесу.

Первый сказал: «Я пойду влево — так подсказывает моя интуиция».

Второй сказал: «Я пойду вправо — недаром считается, что «право» от слова «прав».

Третий сказал: «Я пойду назад — мы оттуда пришли, значит, я обязательно выйду из лесу».

Четвертый сказал: «Я пойду вперед — надо двигаться дальше, лес непременно закончится, и откроется что-то новое».

Пятый сказал: «Вы все не правы. Есть лучший способ. Подождите меня». Он нашел самое высокое дерево и взобрался на него. Пока он лез, все остальные разбрелись — каждый в свою сторону. Сверху он увидел, куда надо идти, чтобы быстрее выйти из лесу. Теперь он даже мог сказать, в какой очередности доберутся до края леса другие мудрецы. Он поднялся выше и смог увидеть самый короткий путь. Он оказался над проблемой и решил задачу лучше всех! Он знал, что все сделал правильно. А другие — нет. Они были упрямы, они его не послушали. Он был настоящим мудрецом!

Но это не все — потому что...

Он ошибался.

Все поступили правильно.

Тот, кто пошел влево, попал в самую чащу. Ему пришлось голодать и сражаться с дикими зверями. Но он научился выживать в лесу, стал частью леса и мог научить этому других.

Тот, кто пошел вправо, встретил разбойников. Они отобрали у него все и заставили грабить вместе с ними. Но через некоторое время он постепенно разбудил в разбойниках то, о чем они забыли — человечность и сострадание. Раскаяние некоторых из них было столь сильным, что после его смерти они сами стали мудрецами.

Тот, кто пошел назад, проложил через лес тропинку, которая вскоре превратилась в дорогу для всех желающих насладиться лесом, не рискуя заблудиться.

Тот, кто пошел вперед, стал первооткрывателем. Он побывал в местах, где не бывал никто, и открыл для людей прекрасные новые возможности, удивительные лечебные растения и великолепных животных.

Тот, кто влез на дерево, стал специалистом по нахождению коротких путей. К нему обращались все, кто хотел побыстрее решить свои проблемы, — даже если это не приведет к развитию.

Так все пятеро мудрецов выполнили свое предназначение.

Умей подняться выше и увидеть короткий путь.

Умей разрешить другим идти собственным путем.

Умей признать мудрецами всех — каждый путь важен и достоин уважения.

А еще...

Умей заглянуть за финал — там всегда есть продолжение.

 Почему, когда люди ссорятся, они кричат?

Один раз Учитель спросил у своих учеников:

— Почему, когда люди ссорятся, они кричат?

— Потому что теряют спокойствие, — сказал один.

— Но зачем же кричать, если другой человек находится с тобой рядом? — спросил Учитель. — Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?

Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя. В конце концов он объяснил:

— Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем громче кричат.

— А что происходит, когда люди влюбляются? Они не кричат, напротив, говорят тихо. Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит? — продолжал Учитель. — Не говорят, а только перешептываются и становятся еще ближе в своей любви.

В конце даже перешептывание становится им не нужно. Они только смотрят друг на друга и все понимают без слов. Такое бывает, когда рядом двое любящих людей. Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивает расстояние между вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет так велико, что вы не найдете обратного пути.

 Всё в твоих руках (восточная притча)

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

— Всё в твоих руках.

Качество, а не количество (восточная притча)

У одного высокого китайского чиновника был единственный сын. Рос он неглупым мальчиком, но был неусидчивым, и чему бы его ни пытались научить, он ни в чём не проявлял усердия, и знания его были лишь поверхностны. Он умел рисовать и играть на флейте, но безыскусно; изучал законы, но даже писцы знали больше него.

Отец, обеспокоенный таким положением, отдал его в ученики известному мастеру боевых искусств, чтобы сделать дух сына твёрдым, как и полагается настоящему мужу. Однако юноше вскоре надоело повторять однообразные движения одних и тех же ударов. Он обратился к мастеру со словами:— Учитель! Сколько можно повторять одно и то же движение? Не пора ли мне изучать настоящее боевое искусство, коим так славится ваша школа?

Мастер ничего не ответил, но позволил повторять движения за старшими учениками, и вскоре юноша знал множество приёмов.

Однажды мастер подозвал юношу и передал ему свиток с письмом.

— Отнеси это письмо своему отцу.

Юноша взял письмо и пошёл в соседний город, где жил его отец. Дорога в город огибала большой луг, посередине которого какой-то старик тренировал удар рукой. И пока юноша обходил по дороге луг, старик без устали отрабатывал один и тот же удар.

— Эй, старик! — крикнул юноша. — Будет тебе молотить воздух! Ты всё равно не сможешь побить даже ребёнка!

Старик крикнул в ответ, что пусть он сначала попробует его победить, а потом смеётся. Юноша принял вызов.

Десять раз он пробовал напасть на старика и десять раз старик сбивал его с ног одним и тем же ударом руки. Ударом, который он до этого без устали отрабатывал. После десятого раза юноша уже не мог продолжать бой.

— Я бы мог убить тебя с первого же удара! — сказал старик. — Но ты ещё молод и глуп. Ступай своей дорогой.

Пристыжённый, юноша добрался до дома отца и передал ему письмо. Развернув свиток, отец вернул его сыну:

— Это тебе.

Каллиграфическим почерком учителя на нём было начертано: «Один удар, доведённый до совершенства, лучше, чем сто недоученных».

 Притча об Учителе

У одного старого, мудрого Учителя было много учеников, но один из них был самым упорным, не слишком умным, правда, зато это с лихвой компенсировалось прирожденной наглостью. Именно этот ученик и спросил у Учителя разрешение открыть собственную школу. Учитель поразмышлял, и после недолгих раздумий дал добро.

Возгордился ученик, посчитав, что теперь он стал наравне с Учителем, раз тот позволил открыть свою школу. И пошли теперь к нему учиться молодые люди. Однако сам ученик не особо задумывался над тем, чему пытался научить своих учеников. И, конечно, часто случалось так, что понять то, что он рассказывал, не удавалось. Он сам многого не понимал, поэтому требовал, чтобы за ним повторялось все четко слово в слово, а кто не мог – получали суровое наказание.

В методе обучения никто не сомневался, еще бы, именно сам старый Учитель одобрил новую школу, что не раз подтверждал действиями – много было прислано именно им учеников уже с его школы. Количество учащихся мальчиков в новой школе все увеличивалось, уже многие успели забыть про старого Учителя, зато называли его последователя Основателем школы.

Однажды старый Учитель и его ученик встретились. Основатель школы, как теперь гордо именовал он сам себя, самодовольно улыбнувшись, сказал:

— У меня уже в сотню раз больше учеников, чем у тебя. Кажется, я сумел тебя превзойти во всем. Моя школа – самая лучшая, даже ты переводишь ко мне своих учеников. Я стал таким знаменитым, что тебе и не снилось! Кроме того, кажется, кроме меня, у тебя так никто и не открыл собственную школу!

Спокойно улыбнулся Старый Учитель, глядя на раздувшегося от гордости бывшего ученика:

— Это только потому, что моими настоящими учениками могут стать только те, которые понимают меня с полуслова. Учиться надо больше от жизни, чем от мудрых слов.

— Иными словами, — сказал Основатель школы, — Вы мне отдаете тех учеников, с которыми сами не справились?

— Конечно, — окинув его быстрым взглядом, сказал Мудрый старец, — моя рука стала слишком слаба, чтобы подняться на некоторых не особо настроенных на науку мальчишек, зато я их здорово наказываю, отправляя в твою школу. Страдания, которые они переносят в твоей школе, как физические, так и моральные, зачтутся им при прощении грехов. А уж чему именно ты там их учишь – варить еду, делать горшки или науку жизни – при твоем подходе просто разницы не имеет.

 Мой Учитель – жизнь

Умирал суфийский мистик Хасан. Ученики попросили его:

— Ты никогда не говорил нам, кто был твоим Учителем. Расскажи, пожалуйста.

Хасан ответил:

— Я никогда не говорил об этом потому, что в моей жизни не было Учителя. Я учился у многих людей. Моим первым Учителем был маленький ребёнок. Послушайте историю.

В то время я не знал Истину, но я был очень образованным человеком, известным учёным, и думал, что знаю. Моё имя было известно даже за пределами страны. Ко мне приходили люди, думая, что я знаю. Я притворялся, что знаю, не зная, что притворяюсь. Я стал учителем. Не пережив Истину, даже не войдя в свой собственный внутренний мир, я говорил о великих вещах. Я знал все священные писания: они были на кончике моего языка.

Я был очень популярным человеком и привык постоянно быть на виду. Но однажды мне пришлось поехать в страну, где меня никто не знал. Я страстно хотел найти кого-нибудь, кто спросил бы меня о чём-нибудь, и я смог бы продемонстрировать свои знания.

Только мудрый человек может быть безмолвным. Для мудрого человека говорить — почти бремя. Поэтому считается, что тот, кто знает, молчит. Тот, кто говорит — не знает.

И вот, в течение трёх дней я вынужден был оставаться безмолвным. Это было подобно посту, и я чувствовал потребность хоть в ком-то.

Был вечер, я увидел маленького мальчика, который нёс глиняную лампу, и я спросил его:

— Скажи, пожалуйста, куда ты несёшь эту лампу?

И ребёнок ответил:

— Я направляюсь в храм. Моя мать посылает меня каждый вечер ставить эту лампу в храм, потому что там темно, а Бог храма не должен жить в темноте.

— Ты отвечаешь очень разумно, — сказал я, — а скажи мне одну вещь: ты сам зажигаешь лампу?

Ребёнок ответил: «Да». Тогда я спросил:

— Если ты сам зажигаешь лампу, можешь сказать мне, откуда появляется пламя? Ты, должно быть, видел, откуда оно появляется.

Ребёнок засмеялся и сказал:

— Смотрите!

Он задул пламя и сказал:

— Пламя исчезло прямо перед Вами. Вы можете сказать мне, куда оно делось? Вы, должно быть, видели!?

Я совершенно окаменел; я не знал, что ответить. Поклонившись ребёнку, я ушёл. В тот самый момент я осознал, что все мои знания были заимствованы из книг. Я читал лекции о сотворении мира, но не знал, откуда берётся даже маленькое пламя. Я отбросил все свои учения, все свои знания, я забыл свою славу и стал ходить, как нищий. И, медленно погружаясь в медитацию, я открыл свой собственный разум. С тех пор я учился у многих людей, жизнь посылала мне нужные встречи.

 Вкус Воздуха

Однажды Учитель спросил меня:

— Чувствуешь ли ты вкус воздуха?

Я принюхался к лесному воздуху и назвал несколько запахов.

— Да, нюх у тебя неплохой. Но как насчет вкуса?

Я по-собачьи высунул несколько раз язык, но остался в недоумении.

— Хорошо, — Учитель улыбнулся и, подскочив сзади, схватил меня и зажал рот и нос.

Я понял, что сопротивление бесполезно, но через минуту инстинкт самосохранения заставил меня дрыгать конечностями и извиваться. Тогда Учитель отпустил меня и я вдохнул полной грудью Жизнь.

— Вкус жизни, — сказал я, чуть отдышавшись.

— Верно. Этот вкус ты должен чувствовать всегда.

Этот вкус есть также в воде, в еде и во многом другом.

Не ешь то, в чем нет главного вкуса.

Не говори с тем, кто душевно мертв.

Пей из Чаши жизни с удовольствием, но не торопись, ведь можно опустошить ее раньше времени, а можно и вовсе расплескать...

Зачем нужен Учитель

Однажды к Великому Мастеру пришел молодой человек. У него был всего лишь один простой вопрос: “Я уже все изучил и все знаю. Я прочел много книг, сам могу выступать с лекциями. И всему этому я научился сам, мне никто не помогал. Ответьте же мне тогда на мой вопрос: нужен ли мне Учитель?”.

Мастер рассмеялся: “Приходи через пару деньков, и ты получишь свой ответ”.

Юноша ушел обескураженный. Он так и не понял, почему же Мастер не смог сразу ему ответить.

Через несколько дней он все же вернулся. Мастер вручил ему конверт и сказал: “Отнеси, пожалуйста, это письмо в деревню, что находится по ту сторону реки. На берегу есть лодка, есть лодочник, он тебя переправит”.

На следующий день, прямо с утра юноша отправился на берег, нашел лодочника и сел в лодку. Но когда они отплыли, он вдруг вспомнил, что не расспросил о дороге в деревню и собственно не знает, как добраться туда. Юноша поинтересовался у лодочника, но тот тоже не знал дороги.

Пришлось вновь идти к Мастеру, чтобы узнать точный путь к этой деревне. И тогда Мастер сказал юноше: “Это и есть ответ на твой вопрос. У тебя есть цель путешествия, есть средство, чтобы добраться до нее, но ты не знаешь дороги, по которой тебе нужно идти. Вот причина, из-за чего ты остановился. Тебе понадобился проводник, который хорошо знает этот путь. Мало иметь знания. Чтобы окунуться в них и правильно ими воспользоваться, нужен Учитель”.

 День для признания в Любви

Однажды ученик спросил Учителя:

— Учитель, скажи, существует ли день, наиболее благоприятный для того, чтобы признаться в любви?

— День? — удивился Учитель.

— Ну, может быть, день недели или число месяца…

— А-а-а, день недели… — кивнул Учитель.

— Да, конечно. Этот день — среда, — и хитро посмотрел на учеников.

Те схватили свои тетради и стали записывать сказанное

Учителем.

— А ты почему не записываешь? — строго спросил он ученика, который сидел прямо и улыбался, глядя на Учителя.

— Потому что я знаю, что ты скажешь дальше, Учитель.

— И что же? — Учитель, нахмурившись, поднял руку, и все ученики замерли.

Тогда ученик, который не записывал, сказал:

— Это также вторник, пятница, суббота, понедельник, четверг и воскресенье.

— Ты прав, — сказал Учитель. — Только я хотел назвать сначала пятницу, а потом вторник. Ученики зашумели, радуясь тому, что их товарищ сказал почти всё правильно. А потом один из них спросил:

— Учитель, именно такая последовательность? Учитель внимательно посмотрел на ученика, который дал почти правильный ответ и сделал ему знак рукой:

— Ответь!

— Только один день, — сказал тот.

— Этот день — СЕГОДНЯ.

 Притча о мудром Учителе и ученике

Ученик спросил учителя:

— Ты такой мудрый. Ты всегда в хорошем настроении, никогда не злишься. Помоги и мне быть таким.

Учитель согласился и попросил ученика принести картофель и прозрачный пакет:

— Если ты на кого-нибудь разозлишься и затаишь обиду, — сказал учитель, — то возьми этот картофель. С одной его стороны напиши своё имя, с другой имя человека, с которым произошёл конфликт, и положи этот картофель в пакет.

— И это всё? — недоумённо спросил ученик.

— Нет, — ответил учитель. Ты должен всегда этот мешок носить с собой. И каждый раз, когда на кого-нибудь обидишься, добавлять в него картофель.

Ученик согласился. Прошло какое-то время. Пакет ученика пополнился ещё несколькими картошинами и стал уже достаточно тяжёлым. Его очень неудобно было всегда носить с собой. К тому же тот картофель, что он положил в самом начале стал портится. Он покрылся скользким гадким налётом, некоторый пророс, некоторый зацвёл и стал издавать резкий неприятный запах. Ученик пришёл к учителю и сказал:

— Это уже невозможно носить с собой. Во-первых пакет слишком тяжёлый, а во-вторых картофель испортился. Предложи что-нибудь другое.

Но учитель ответил:

— То же самое, происходит и у тебя в душе. Когда ты, на кого-нибудь злишься, обижаешься, то у тебя в душе появляется тяжёлый камень. Просто ты это сразу не замечаешь. Потом камней становиться всё больше. Поступки превращаются в привычки, привычки – в характер, который рождает зловонные пороки. И об этом грузе очень легко забыть, ведь он слишком тяжёлый, чтобы носить его постоянно с собой. Я дал тебе возможность понаблюдать весь этот процесс со стороны. Каждый раз, когда ты решишь обидеться или, наоборот, обидеть кого-то, подумай, нужен ли тебе этот камень.

 В поиске Учителя (Шалва Амонашвили)

«Пора моего ангелочка определить в школу», — подумал ангел.

Взял он его, и влетели они прямо из открытого окошечка в огромное здание.

«Надо выбрать учителя от Сердца и с ангельским терпением, ибо ангелочек мой ещё вовсе не ангел, он неугомонный шалун со строптивым характером…»

Заглянул он на урок к одному учителю и ужаснулся — тот кричал на ученика и ругал его:

— Я бы сбросил тебя, такого бессердечного, с пятого этажа… Вон из класса!

— «Жестокий… Не от Сердца он…»

В другой классной комнате учительница сидела перед учениками, положив ногу на ногу, и любовалась своими ногтями, на каждом из которых умело было нарисовано маленькое сердечко. Но она в то же время зорко следила за учениками, выполнявшими контрольную работу, и павлиньим криком пресекала всякую попытку списывания друг у друга.

— «Ханжа… Не от Сердца она…»

В следующем классе ученик записывал на доске предложение, которое диктовал ему учитель:

— «Самого главного глазами не увидишь — зорко только Сердце».

Ученик ошибся и написал «Серце». Учитель разозлился:

— Сколько раз тебе объяснять… Дай дневник… Два! Ученик заплакал.

— «Невежда… Не от Сердца он…»

Заглянул ангел в следующий класс — там учитель вёл урок математики.

— Сосчитайте, сколько раз постучит Сердце в течение суток, если за одну минуту оно стучит 56 раз…

Один ученик, не считая, сразу выкрикнул:

— 80 640 раз… А в неделю — 564 480 раз… А в месяц… А в год…

Дети ахнули. А учитель грубо прервал ученика:

— Как ты смеешь выкрикивать с места, да ещё без моего разрешения…

«Грубиян… Не от Сердца он…»

Следующий класс жужжал, как улей: учитель и ученики терпеливо и любовно собирали знания, помогая друг другу. Голос и забота учителя сливались в единую музыку и радость познания.

«Вот учитель от Сердца и с ангельским терпением…» — подумал ангел и сказал своему ангелочку:

— Будешь учиться у него. Внимай каждому слову учителя.

Улетая из школы, ангел грустно подумал: «Все поминают Сердце, но жить Сердцем не хотят… Нужно вывести всех «сердечных» фигляров, чтобы они не причиняли боль и не калечили сердца своих учеников». Но ангел не знал, как это сделать.

 Дай жизнь своим берегам (Шалва Амонашвили)

Текла речка по пустыне. Она была маленькая, но возле её берегов процветала жизнь: распускались цветы, шуршала трава, пели птички, ивы опускали свои длинные ветви и ласкали её. Речка радовалась жизни вокруг себя, и ей казалось, что всюду всё было так же чудесно. Однажды ночью подползла к ней змея и прошипела:

— Ты тут радуешься, а чуть поодаль от твоих берегов всё гибнет от зноя.

Была бы змея эта доброй и мудрой, она сказала бы речке: «Какая ты хорошая, что не жалеешь свою влагу и спасаешь от гибели хотя бы часть цветов, трав и деревьев в этой выжженной от зноя пустыне». Но она была не такая, а злая и завистливая. Речка опечалилась.

— Как мне помочь пустыне?

— Спроси у человека, — ответила змея.

Утром человек выслушал речку.

— Хорошо, — сказал он, — я знаю, что делать.

Был бы человек этот мудрым и заботливым, он бы сказал речке: «Ты и так делаешь всё, что можешь». Но он не был таким, а был бездушным и халатным.

Взял он кирку и, недолго думая, прорыл от берегов речки множество канав по пустыне. В них вода от речки ушла в песок, а по берегам, где она уже не могла течь, всё высохло.

Ещё больше опечалилась речка. Прилетела к ней райская птичка.

— Что с тобой? — спросила она.

Рассказала ей речка о своей печали. Тогда сказала райская птичка:

— Ты не для того родилась, чтобы орошать всю пустыню. Это тебе не под силу. Вернись в своё русло и дай жизнь своим берегам.

— Но меня печалит пустыня.

— Ты радуйся жизни своих берегов, но печалься из-за выжженной пустыни. Радость укрепит твои силы, а печаль твоя притянет людской взор, и народ, увидев жизнь твоих берегов, поймёт, как можно оживить всю пустыню. Вот твоё предназначение.

Потекла речка опять по своему руслу и понесла с собой радость, что даёт жизнь своим берегам, и печаль, что не может оживить всю пустыню.

 Два ручейка (Шалва Амонашвили)

На вершине горы, в снегах поднебесья, родился ручеек. В нем была вся будущая жизнь и была сокровенная тайна: напоить мир. Ручеек с лепетом младенца устремился вниз. На пути споткнулся он об выступ скалы и раскололся на две части: одна потекла направо, другая – налево.

Та, которая текла направо, прошла через редкие минералы и слизнула их. Они отблагодарили ее и превратили в целебный источник. Люди с благоговением приникали к нему, пили, исцелялись и благословляли его. Ручеек был рад и счастлив. Его счастье длится до сих пор.

Та часть ручейка, которая потекла налево, прошла через другие породы минералов и тоже слизнула их. Они отравили и озлобили ее, сделали ее источником смерти и болезней. Люди, поняв, что источник несет им отраву, проклинали его, избегали и предупреждали других не прикасаться к нему. Так сокровенная тайна его превратилась в смертельный яд, и жизнь источника наполнилась злорадством. И так – до сегодняшнего дня.

Источник, что направо, и источник, что налево, не знают, что у них единое начало, что расколол их выступ скалы.

Найдется ли скалолаз, который поднимется до той высоты и своей киркой отломит выступ скалы, чтобы весь младенческий ручеек потек направо?

 Шуточная притча об Учителе

 Когда родился новый учитель, к его колыбели спустились три феи.

И сказала первая фея: «Ты будешь вечно молод, потому что рядом с тобой всегда будут дети.»

И сказала вторая фея: «Ты будешь, красив мыслями и душой, потому что нет благороднее призвания дарить свое сердце детям.»

И сказала третья фея: «Ты будешь, бессмертен, потому что ты продолжишь свою жизнь в своих учениках.»

Но тут к колыбели спустилась четвертая фея, злая, и мрачным голосом проверещала: Но ты вечно будешь проверять тетради, рабочий день твой будет 8 часов до обеда и 8 часов после, все мысли твои будут в школе и только о школе и никогда ты не успокоишься. Так что выбирай, пока не поздно!

Учитель: «Поздно, эта фея всегда является слишком поздно, и те учителя, которые решили связать свою жизнь со школой, с детьми, никогда не изменят этой прекрасной профессии.»

 Притча об ученике и Учителе

Приходит ученик к Учителю и говорит:

— Учитель, я устал, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил… что мне делать ?

Учитель вместо ответа поставил на огонь три одинаковых емкости с водой. В одну емкость бросил морковь, в другую – положил яйцо, а в третью – насыпал молотые зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из 3-й емкости.

— Что изменилось ? – спросил он ученика.

— Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде. – ответил ученик.

— Нет, – сказал Учитель, – Это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри – твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаково неблагоприятных обстоятельств – кипятка.

Так и люди… Сильные внешне – могут расклеиться и стать слабаками там, где хрупкие и нежные – лишь затвердеют и окрепнут.

— А кофе ? – спросил ученик.

— О ! Это самое интересное ! Зерна кофе полностью растворились в новой враждебной среде и изменили её – превратили кипяток в великолепный ароматный напиток.

Мораль притчи: есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств – они изменяют сами обстоятельства, превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации и той среды, в которой они находятся!

 Притча об Учителе

Однажды к Руми пришла женщина, жившая по соседству. Она привела к мудрецу своего маленького сына.

«Я не знаю, что мне делать, Руми, — сказала она. — Я испробовала уже все способы, но ребенок меня не слушается. Он ест слишком много сахара! Пожалуйста, скажите Вы ему, что это нехорошо. Он Вас послушается, потому что очень уважает».

Руми посмотрел на ребенка, на доверие в его глазах, и сказал: «Приходите через три недели».

Женщина была в полном недоумении. Это же такая простая вещь! Почему этот просветленный человек просто не сказал ее сыну, что не нужно есть столько сахара?!

Непонятно... Люди приходили к Руми из дальних стран, и он помогал решать куда более серьезные проблемы сразу.

Но что делать — она послушно пришла через три недели. Руми вновь посмотрел на ребенка и сказал: «Приходите еще через три недели».

Тут женщина не выдержала и осмелилась спросить, в чем дело. Но Руми лишь повторил сказанное.

Когда они пришли в третий раз, Руми сказал мальчику: «Сынок, послушай мой совет, не ешь много сахара, это вредно для здоровья».

«Раз Вы мне советуете, — ответил мальчик, — я больше не буду этого делать».

После этого мать попросила ребенка подождать ее на улице. Когда он вышел, она спросила у Руми, почему он не сделал этого в первый же раз, ведь это так просто...

И Руми признался ей, что сам всегда любил есть сахар, и, прежде чем давать такой совет, ему пришлось самому избавляться от этой слабости. Сначала он решил, что трех недель будет достаточно, но ошибся...

Святой человек, прославившийся своей мудростью и духовной силой, шесть недель отучал себя есть сладкое, чтобы просто иметь право сказать мальчику: «Сынок, не ешь много сахара, это вредно для здоровья».

 Лестница жизни (Светлана Гладенко)

Как-то раз по лесной дороге шёл Учитель и на опушке заметил играющего мальчика. Мальчику было на вид лет семь, и чертил он на земле палочкой какие-то знаки. Учитель присмотрелся, что же чертит ребёнок, и вдруг у него в голове просияла молния Света, он увидел знаки, говорящие о предназначении этого ребёнка, знаки, зовущие на помощь. Учитель наклонился и спросил мальчика:

— Что ты чертишь?

И ребёнок ответил:

— Ничего особенного.

Тогда учитель спросил:

— Кто ты? Кто твои родители? Где ты живёшь?

Мальчик ответил, что он принц, и родители его — самые богатые люди на земле, и живёт он во дворце, ну, а здесь оказался потому, что отец взял его на охоту, и он заблудился.

Казалось, очень простая история, каких миллионы, если бы не чертил мальчик знаки, о которых знал Учитель. Он взял мальчика за руку и пошёл в направлении леса. Там он слышал лай собак и выстрелы. Вскорости из леса показались всадники и стая гончих собак. Мальчик, увидев отца, бросился навстречу, а Учитель остался стоять на месте. После разговора ребёнка с отцом к Учителю подъехал очень богатый, одетый в очень дорогие одежды человек. Он поблагодарил Учителя за то, что тот нашёл и привёл мальчика, и предложил взамен деньги и золото, но Учитель ответил:

— Зачем мне золото? Я и так богаче тебя. Зачем мне деньги? Они мне не нужны, у меня и так всё есть. Но вот вместо денег и золота дай мне обещание, что, если твоему сыну понадобится помощь, то приведи его ко мне. Я живу вон там, на горе в бедной лачуге, и всегда буду рад его видеть. С этими словами Учитель в последний раз посмотрел на мальчика и ушёл.

Отец мальчика был поражён и возмущён: «Какой-то оборванец говорит, что богаче меня — короля. Живёт в каком-то сарае, а деньги ему не нужны, и ещё осмеливается говорить о помощи. Да как он посмел?! Неужели, если моему единственному сыну нужна будет помощь, то не найдутся доктора, философы, магистры наук, воины и рыцари. Да у меня столько денег и золота, что всё, что понадобится моему сыну, он купит! А тут какой-то нищий и, наверное, сумасшедший старик будет ещё помогать. Этого никогда не будет!!!» На этом всё закончилось и забылось.

Мальчик жил во дворце, здоровье у него было отличное, недостатка он ни в чём не ощущал, играл со сверстниками, занимался науками, учил языки, музыку, танцы, был очень подвижен и не труслив. В общем, рос и ни о чём не думал. Когда же ему исполнилось 12 лет, в его жизни появился Спутник. «Спутником жизни» мальчик называл того, кого он не видел, но постоянно ощущал. Он чувствовал, что кто-то рядом, что кто-то ему помогает. Сначала мальчик насторожённо наблюдал, но потом привык и перестал обращать внимание, ведь ему было только 12 лет, игры и забавы куда больше забирали времени, чем наблюдение чего-то незнакомого и тем более — невидимого. В 17 лет мальчика посвятили в рыцари, а в 20 он стал полноправным наследником короля, и мог подписывать документы, ездить в другие страны вместо отца, и вообще был доверенным лицом короля.

Время шло. И вот, однажды во время охоты юноша увидел старика, собирающего хворост. Стая собак, обычно ничего не боящаяся и сметающая всё на своём пути, вдруг поджав хвосты, попятилась назад, лошади остановились и не двигались с места. Юноша спрыгнул с лошади и подошёл к старику. Ему показалось, что где-то он его видел, и сердце его начало сильно биться. Он хотел повелительным тоном спросить: «Кто ты?», — но вместо этого встал на колени и поцеловал руку старику. Старик, как вы правильно догадались, был Учитель и Рыцарь Света. Он любовно поднял юношу с колен и произнёс такие слова:

— Что ты, мальчик мой, я такой же человек, как и ты, поэтому не стоит становиться на колени и целовать мне руки. Скажи мне только, почему ты здесь и что тебя беспокоит?

Юноша был поражён, до чего знакома была ему эта речь и как ему близок этот незнакомый старик, но ответил он совсем другое:

— Я здесь охочусь, потому что это всё моё: земля, горы, звери. Я хозяин всего.

Старик слегка усмехнулся и, сощурив глаза, сказал:

— Раз это всё твоё, тогда тебя должны все слушаться. Скажи горе, чтобы она сдвинулась хоть на один сантиметр. А ручью, чтоб остановился и не журчал.

Скажи птице, чтоб села на эту ветку, а дереву, чтоб упало. Ты же хозяин, а хозяина должны все слушаться.

Юноша понял, что старик издевается над ним. Он развернулся и собрался уходить, когда услышал вслед такие слова:

— Бедный мальчик, ты даже не хозяин одной минуты времени, ты даже не хозяин сегодняшнего дня и своего здоровья. Всё, что у тебя есть, всё это дал Господь, и каждый день помогает тебе, чтоб жизнь твоя была плодотворной и всеобъемлющей. Но теперь пришёл день расплаты. Ты должен будешь очень скоро вернуть долги. Приходи ко мне, и я тебе помогу.

С этими словами старик ушёл, а юноша отправился домой, во дворец, ему было уже не до охоты. Настроение у него испортилось, аппетит пропал, веселиться не хотелось. Он закрылся у себя в спальне и никак не мог забыть слова старика: «Какие долги? Я ни у кого ничего не брал и не одалживал, никого не убивал и не грабил. Всё, что я имею, дал мне мой отец-король. Почему я кому-то должен? И самое главное — что? Что я должен? Может денег, золото, может лошадей, собак, наложниц, что?»

Так он думал день, два, месяц, год. И решил он поехать в горы к старику и узнать, почему тот ему так сказал, кому и что он должен. Подъехав к подножию скалы, юноша слез с лошади и хотел подняться наверх. Но здесь не оказалось ни тропинки, ни ступенек, ни каких-либо приспособлений, чтоб подняться наверх. И задумался юноша, как же старик взбирается в свою лачугу? Долго он стоял, задумавшись, но вот на горе показалась фигура старика и окликнула его. Юноша поднял голову и крикнул:

— Как мне подняться к тебе? Я хочу с тобой поговорить.

Старик ответил:

— Ты не сможешь сделать и шагу вверх. Тебе надо тренироваться и очень сильно желать этого. А пока иди домой, освободи всех, кто тебе прислуживает, и помоги им своими деньгами. Пусть идут с миром.

Но юноша не дал договорить старику:

— Как же так? Если я отпущу всех, кто же будет мне служить? Кто будет за мной убирать, готовить, стирать? Если я раздам все деньги, я же стану таким как все.

Старик молчал, а юноша продолжал кричать:

— Что ты молчишь, проклятый старик? Почему не отвечаешь?

Старик ответил:

— Я думал, ты пришёл ко мне за помощью, а ты здесь только ради собственного удовольствия, чтобы исцелить своё любопытство. Прощай. Мне не о чем больше с тобой говорить.

И старик ушёл. Сколько юноша ни кричал, ни звал его, Учитель больше не появлялся, и уехал он с пустыми руками. И вот уже третий год проходит, как увидел он старика, хотя и ездил к подножию горы, но старик больше не появлялся. Жизнь юноши, а теперь уже возмужалого человека, стала похожа на смерть. Пиршества его не веселили, женщины его не радовали, от золота его воротило. Теперь мужчина стал уже полновластным царём всего вокруг и мог иметь всё, что ему захочется, но почему-то именно теперь ему уже ничего не хотелось. И решил, теперь уже король, распустить всех своих придворных, вельмож и слуг. Раздал каждому, сколько было положено, и ушёл в неизвестном направлении. Но неизвестное было только не для него. Он пошёл к старцу. Приближаясь к горе, мужчина увидел встречающего его Учителя. Улыбка сияла на его добродушном лице:

— Молодец, сын мой, я ждал тебя и хочу поговорить. Но вот сил у тебя ещё маловато, и не сможешь ты добраться ко мне. Я хочу сказать тебе, что на окраине

дороги есть дом, и ты должен там поселиться. Приведи его в порядок, заведи себе хозяйство, огород, помогай другим, и самое главное, ты должен знать, что я за тобой слежу и буду с тобой, когда тебе будет трудно. Я расскажу тебе правила, по которым ты должен жить, И если ты выполнишь их все, то через семь лет возвращайся ко мне. А правила вот какие:

  1. Ты должен знать, что на земле нет ничего твоего, что всё, что у тебя есть и будет, тебе даёт Господь. Поэтому любовь к нему должна быть на первом месте.
  2. Ты должен любить всех, кого знаешь, кого видишь, кого будешь знать. Ты должен знать, что, обидев кого-то, обидят и тебя. Осудишь, и тебя осудят. Ударишь, и тебя ударят. Поэтому как хочешь, чтоб к тебе относились, так и ты должен относиться к людям, животным, растениям. Ибо не только ты Творение Божие, но и всё остальное тоже создано Небом. Поэтому, если ты будешь говорить: «Люблю Бога», — а при этом осуждать убийцу, пьяницу и дебошира, значит, ты обманываешь себя и Небо.

Если ты всё это выполнишь, только тогда поднимешься ко мне. А теперь иди и живи.

Время пошло. Мужчина всё старался выполнять, но было очень тяжело. Люди, проезжавшие по дороге мимо его дома, были разные: одни его считали за сумасшедшего и старались объезжать его дом стороной, другие приходили в его дом, чтоб ограбить и избить, третьи — чтоб взять милостыню и поесть хорошо. И никогда этот человек не услышал в свой адрес добрых слов или просто благодарности. Были моменты, когда мужчина говорил:

— Зачем, зачем мне это надо? Ведь я мог иметь много денег, ходить в богатстве и уважении.

Но это были лишь моменты, и ему было очень сильно стыдно за них. Тем более что он знал — за ним наблюдают, помогают и любят. Пусть он не видит, но он точно знает, что есть Господь, и он его любит. И вот так, в унижении пролетели семь лет.

В одно солнечное утро в дом к мужчине постучались. Это был какой-то нищий оборванный старичок. Он был весь в крови и пыли, ноги его кровили в незаживающих ранах, и руки начали покрываться проказой. Зайдя в дом, старичок свалился без чувств. Мужчина схватил его, положил к себе в чистую постель, обмыл раны и приложил лечебные травы. Когда старичок пришёл в себя, то попросил кушать. Мужчина накормил его, выкупал, дал чистую рубаху и только сейчас заметил на руках проказу. Сначала он испугался, ибо знал, что может тоже заболеть и умереть, но чувство сострадания и любви к этому незнакомому, отслужившему свой век старику победило страх. Он уложил старика на свою единственную постель, а сам лёг на пол возле кровати. Так шло время. Он кормил и лечил старичка, был всегда приветлив с ним и ни в чём не отказывал гостю. Но в один день, войдя в дом, мужчина увидел старичка, стоящего посредине комнаты. Старик грозно сказал:

— Я уже здоров! И, конечно, не благодаря тебе. Ты кормил меня, это правда, но пища твоя была плохая и нищенская. Ты лечил меня, но лекарства твои плохо мне помогали. А теперь я хочу, чтобы ты убирался отсюда, куда глаза глядят, потому что в этом доме буду жить я, и нет тебе здесь места.

Мужчина, наклонив голову, проговорил:

— Не сердись, потому что кормил я тебя и лечил только тем, чем мог. И раз ты считаешь, что всё было плохо, значит, я заслужил то, что ты выгоняешь меня из собственного дома. Я благодарен тебе за то, что твоя правда меня не рассердила. Я уйду, а ты оставайся и будь счастлив в этом прекрасном доме.

Мужчина развернулся и, ничего не взяв в дорогу, ушёл. Шёл он, не зная куда, ни о чём не думая, но вскорости оказался у горы, где жил старый его Учитель. Он обрадовался и хотел его позвать, но вдруг увидел ступени, ведущие наверх. Он подумал: «Ведь раньше их не было? Неужели старик их сделал для меня?» Но ступени были гладкие, из белого мрамора и сияли огненным светом. Человек стал на одну и остановился. Ему показалось, что, став на одну ступень, он прожил целую вечность. Так, идя одну за другой вверх, человек поднимался всё выше и выше. Оставалось ещё немного — одна или две ступени, но силы покинули его, и он упал. Как он ни старался, но даже пошевелить пальцами он не мог, не то, что пройти одну-две ступени. И вспомнилась ему вся его жизнь: Как был он богат и весел, как отказался от всего, как странников принимал, как унижали его. Вспомнил Учителя и, мысленно попрощавшись с ним, решил, что умирает. Но в это время, подняв глаза, увидел перед собой Учителя, тот улыбался и протягивал руку помощи. Мужчина почувствовал мощный прилив сил, он почувствовал, как окрепли его руки и ноги. Встав и протянув руки старику, мужчина взошёл на последние две ступени.

Вместо лачуги он увидел большой белый дворец, а на пороге старичка, который выгнал его из дома. Старичок доброжелательно улыбался и весь сиял каким-то неизведанным светом. Учитель привёл мужчину в белый мраморный зал и усадил за большой стол, где по правую и левую стороны сидели старцы в белых одеждах. И вдруг, вглядевшись в лица старцев, человек узнал в них тех, кого он принимал и давал милостыню, кто его грабил и бил, кого он лечил и не получал благодарности. И тогда старцы стали вставать поочерёдно из-за стола, подходить к нему и благодарить за то, что он их принимал, сострадал им и любил их. Во главе стола сидел тот самый старичок, который был в проказе и выгнал его из дома. Выслушав всех, он подозвал Учителя и сказал ему:

— Теперь твой ученик заслуживает быть почётным Воином Света. Он заслужил, чтобы Отец наш Небесный через него помогал людям. — А мужчине сказал:

— Знай, что Отец всемогущ и сам может помогать людям, но ради тебя он будет помогать через тебя. Но именно потому, что он любит тебя, он делает такую милость тебе. В путь же, дорогой мой. Скоро придёт время, и ты увидишь тех, кому нужна помощь, а пока прощай. Мы тебе больше не нужны, ибо записан ты в книгу помощников Отца. Теперь он войдёт в тебя, и ты наполнишься великим Светом помощи. Пусть же никогда не покинут тебя Вера, Надежда, Любовь и Великая Мать Вечности — Софья.

 Задача Учителя

Однажды ученики спросили Хинг Ши, какова его основная задача, как Учителя. Мудрец, улыбнувшись, сказал:

— Завтра вы узнаете об этом.

На следующий день ученики собирались провести некое время у подножья горы, которую местные жители называли Бессмертной Горой, Сянь Юэ. Ранним утром, ученики собрали вещи, которые могли им пригодиться в дороге и вместе отправились к подножию Сянь Юэ, у которого им раньше не приходилось бывать.

К обеду, уставшие и проголодавшиеся, добрались они до живописного пригорка и, остановившись на привал, решили пообедать рисом и солёными овощами, которые захватил с собой Учитель. Следует заметить, что овощи мудрец посолил весьма щедро, а потому спустя какое-то время ученикам захотелось пить. Но, как нарочно, оказалось, что вся вода, которую они захватили

с собой, уже закончилась. Тогда ученики поднялись и стали осматривать окрестность в поисках пресного источника.

Только Хинг Ши не поднимался со своего места и не участвовал в поисках. В результате, так и не найдя источника воды, ученики решили вернуться обратно, но тут мудрец поднялся и, подойдя к ним, сказал:

— Источник, который вы ищите, находится вон за тем холмом.

Ученики радостно поспешили туда, нашли источник и, утолив жажду, вернулись к Учителю, принеся и для него воды. Хинг Ши отказался от воды, показывая на сосуд, стоявший у его ног, — он был практически полон.

— Учитель, но почему ты не дал нам сразу напиться, если у тебя была вода? — изумились ученики.

— Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, — сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы отчаялись, я показал вам в какой стороне находится источник, тем самым, поддержав вас. Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на ваши планы…

— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили ученики.

— Нет, — сказал Хинг Ши, — главная задача Учителя — воспитать в ученике человечность и доброту, — он улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что свою главную задачу я пока что выполняю верно...

 Притча об учителе и учениках

Конец ХV века. Открытие нового мира. В Европу путешественники привозят много нового. Большей частью везут золото — это богатство, это власть над людьми.

Но не только жажда наживы влечет людей в Новый Свет. Один из моряков Христофора Колумба возвращается в Европу с семенами невиданного доселе растения — томата.

Попробовав его на вкус и, узнав о его ценности, моряк не смог отказаться от соблазна вырастить этот чудо-овощ дома. И вот, спустя год, первый урожай.

Попробовали соседи томат и попросили их научить выращивать неизвестный овощ. Лишь двенадцати ученикам дал он по одному семечку и сказал: «через год я приду и проверю, как вы научились у меня выращивать томат». И разошлись ученики по домам, и пошел учитель смотреть на труды своих учеников.

Не у всех результаты были одинаковы.

У первого ученика учитель не увидел растения.

— Где плоды твоего труда? — спросил учитель.

— Не смог я сберечь семечко, подаренное тобой, мой учитель. Съела его мышь.

— Урок тебе впредь. Храни как зеницу ока то, за что взялся отвечать.

И у второго ученика не было растения.

— Слишком рано, учитель, я посеял семечко, смерзло оно.

— Всему свое время, свой срок. Ничего не делай раньше необходимого , — ответил учитель.

И третий ученик оказался нерадивым.

— Прошу прощения, учитель, посеял я семя , но забыл прорастить.

— Урок тебе. Разбуди семя, подготовь к росту и лишь затем сей.

И четвертый ученик встретил учителя с понурой головой:

— Забыл я, учитель, посеять семя.

— Запомни: что посеешь, то и пожнешь.

И пятому ученику нечем было хвастаться. Посеял он, семя взошло оно, но решил ученик пересадить его на другое место. Погибло растение.

— Все должно иметь свои корни, — сказал учитель.

Вид шестого ученика был печальным.

— Взошло мое растение, учитель, позабыл я его полить. Засохло мое растение.

— Запомни, ничто не может жить без питания.

И у седьмого ученика ждало учителя разочарование.

— Пришел сосед, поглядел, и погибло растение, — сказал ученик учителю.

— Береги впредь свое чадо от дурного глаза.

Нечем было хвастаться и восьмому ученику.

— Послушался я, учитель, чужих советов.

— Не слушай тех, кто не знает.

Не мог похвастаться и девятый ученик.

— Учитель, слишком поздно я поселял семя.

— Что было хорошо вчера, не всегда хорошо сегодня.

У десятого ученика учитель увидел растение, но было оно хилым и без плодов.

— Забыл я удобрить землю, учитель.

— Не жди плодов без плодородной почвы, — наставлял учитель.

Лишь у одиннадцатого ученика пришла к учителю радость. Собрал ученик хороший урожай.

— Учитель, я выполнил все твои советы.

— Ты хороший ученик, я горжусь тобой.

Но настоящее чудо ждало учителя у двенадцатого ученика.

— О, учитель! Я делал все, чему ты меня научил, а еще я каждый раз разговаривал с растением. Рано утром я приходил пожелать ему доброго утра и спрашивал, как оно провело ночь. Днем я заходил рассказать, как идут мои дела, дела моей жены, моих детей. Каждый вечер я рассказывал растению сказку на ночь, и тихо, шепотом, желал ему спокойной ночи. И увеличилось количество плодов в несколько раз. Растение отблагодарило меня за проявленную заботу.

А учитель со слезами на глазах благодарил своего ученика, который стал его учителем.

 Как найти хорошую школу

Родители искали для сына хорошую школу и учителя и наконец они выбрали для сына лучшего учителя. Утром дед повел внука в школу. Когда дед и внук вошли во двор, их окружили дети.

— Какой смешной старик, — засмеялся один мальчик.

— Эй, маленький толстяк, — скорчил рожицу другой.

Дети кричали и скакали вокруг деда и внука. Тут учитель позвонил в колокольчик, объявляя начало урока, и дети убежали. Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу.

— Я, что не пойду в школу? – спросил мальчик.

— Пойдешь, но не в эту, — сердито ответил дед. — Я сам найду тебе школу.

Дед отвел внука домой, а сам пошёл искать лучшую школу. Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перемену.

В некоторых школах дети не обращали на старика внимания, в других — дразнили его. Дед молча поворачивался и уходил. Наконец он вошёл в крохотный дворик маленькой школы и устало прислонился к ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор.

— Дедушка, вам плохо, принести воды? — послышался голосок.

— У нас во дворе есть скамейка, садитесь, пожалуйста, — предложил один мальчик.

— Хотите, я позову учителя? — спросил другой ребёнок.

Вскоре во двор вышел молодой учитель. Дед поздоровался и сказал:

— Наконец я нашёл лучшую школу для моего внука.

— Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая. Она маленькая и тесная. Старик не стал спорить. Он обо всем договорился с учителем и ушёл. Вечером мама мальчика спросила деда:

— Отец, вы неграмотны. Почему вы думаете, что нашли лучшего учителя?

— По ученикам узнают учителей, — ответил дед.

 Притча о мудром Учителе

В одном селении жил мудрый учитель. Он владел знаниями жизни. У него было три ученика, которые всегда внимательно слушали его и всегда подчинялись. Учитель никогда не отказывал им в совете или в помощи. А ученики все время приходили к Учителю, потому что знали, что он самый мудрый.

Во главе всего у Учителя было Добро. Оно присутствовало в каждом слове Учителя, поэтому тонкой ниткой оно проходило через каждое суждение Учителя. Говорил он всегда очень просто и понятно. Один раз со своими учениками он отправился к горной речке, протекающей недалеко от их селения. Она была неглубокой, но текла быстро и была настолько холодной, что сводило ноги. Остановившись возле места с коварным течением, Учитель велел ученикам перейти на другой берег по камням, выглядывавшим из воды. Камни были очень скользкими.

Это оказалось сложным заданием и когда, наконец, они дошли до другого берега, Учитель перешел за ними вслед, сказав, что эта река похожа на жизнь, нужно было быть очень внимательными, чтобы перейти её и не оступиться. Каждый неправильно сделанный шаг в таких условиях может привести к непоправимым последствиям.

Шли годы, а ученики набирались мудрости изо дня в день. Учитель их исчез. Произошло это неожиданно и ученики не могли поверить, что это случилось. Исчезновение Учителя доставило ученикам проблему, как же жить дальше. Они привыкли спрашивать советов у своего Учителя.

Они пришли к выводу, что должны посвятить себя служению людям и разошлись на три стороны.

Первый Ученик – Вера. Он был в пути недолго. Остановился он в небольшом поселении, жители встретили его приветливо. Он рассказал им о своем учителе. О своем решении. Стал жить уединенно, отдельно. Но помогал и наставлял людям. Нельзя сказать, что люди не приняли его, но люди довольно часто нарушали наставления. Видимо из-за того, что им недоставало общения с учеником Учителя.

Второй ученик – Любовь. Он искал место, где бы мог остановиться, долго. Ему попалась книга, в которой говорилось о наставлении первого ученика, и он решил добавить свои знания.

Третий ученик, По имени Надежда, отправился в путь на повозке. Ему было всё равно, куда его повезет проезжающая мимо повозка. Всю дорого он размышлял о жизни. Сошел с повозки он в глубокой провинции и стал для людей Надеждой. Он никогда не гнался за высоким званием Учителя, но сам стал таковым.

Надежда собирал вокруг себя огромные толпы народа и передавал свои знания им.

Однажды ему встретились люди из поселения, где жил Вера и люди из поселения, где жил второй ученик-Любовь. У них была книга, которую они написали, но они совсем ее не читали.

Путник, пройдя долгую дорогу и побывав у первого ученика, у второго, когда пришел в поселение, где был третий ученик, он присел на камень у дороги и стал медленно выводить на песке какие-то знаки. Когда он ушел, ветер почти задул слова, но их еще можно было разобрать: «Поверьте, всё могло быть иначе».

 Гвоздь воспитания

Купец вернулся домой после долгих странствий. К своему огорчению, он обнаружил, что его сын совсем отбился от рук. Юноша совсем не слушал свою мать. Сквернословил. Грубил соседям. Совершал различные проступки. И никак не реагировал на замечания со стороны. Как быть?

Отец не хотел прибегать к насильственным мерам. Как же! Это же его сын!

Купец взял большой деревянный столб. И вкопал его во дворе, на самом видном месте. И после каждого проступка сына вбивал в этот столб большой гвоздь.

Прошло время. С каждым днем на столбе появлялось все больше и больше гвоздей.

Юноша сначала делал вид, что и не замечает этого столба. Но потом ему стало очень стыдно. И сын начал следить за своим поведением. Стал учтивее. Стал вежливее.

Отец очень обрадовался. И теперь за каждый хороший его поступок стал вытаскивать по одному гвоздю.

Гвоздей становилось все меньше и меньше. А юноша становился приветливей, вежливей. Он с радостью брался за любую работу по дому. Мать стала светиться от радости за своего сына. И вот наступил торжественный момент: отец взял клещи, и вытянул последний гвоздь из столба.

Но на сына это произвело совсем неожиданное впечатление. Он горько заплакал.

— Что же ты плачешь? – спросил отец. – Ведь гвоздей на столбе больше нет.

— Да, гвоздей нет. Но я вижу дыры от тех гвоздей. Они остались…

 Педагогика джунглей (Шалва Амонашвили)

Люди обратились к Мудрецу:

— Нам не нужна педагогика джунглей. Расскажи нам о другой педагогике.

Сказал Мудрец:

— Послушайте тогда притчу.

Объявил Царь царей конкурс на Божественную Педагогику. Пришли к нему мудрейшие мужи из разных стран и эпох. Сказал им Царь царей:

— Достопочтенные мужи, скажите мне о трёх вещах своей педагогики: об основополагающей идее, о главной цели и о главных методах воспитания.

Сказал Марк Фабий Квинтилиан:

— О, Царь царей! Вот моя главная идея воспитания: «Отец, как только родится у тебя сын, возложи на него самые большие надежды». Цель же — развитие души, ибо она у нас небесного происхождения. Методами я провозглашаю: заботу, естественность, игру.

Удивился Царь царей мудрости Квинтилиана:

— Истинно, это Божественная Педагогика!

Предстал перед ним Ян Амос Коменский.

— О, Царь царей! Основополагающую идею моей педагогики я извлекаю из сердца: «Ребёнок, пойми, что ты есть микрокосмос, способный объять макрокосмос». Цель воспитания ребёнка — воспитание в нём разума. Методы же — природосообразность и мудрость.

Восхитился Царь царей:

— Истинно, тоже Божественная Педагогика!

Преклонил свою голову перед Царём царей Иоганн Генрих Песталоцци:

— Послушай, о Царь, главную идею моей педагогики: «Глаз хочет смотреть, ухо — слышать, ноги — ходить, а руки — хватать. Но также и сердце хочет верить и любить. Ум хочет мыслить». Цель же в том, чтобы развить в ребёнке ум, сердце и руки в их единстве. Методами я предлагаю: природосообразность, доверие, сострадание.

Царь царей зааплодировал:

— Поистине, ты тоже даришь нам Божественную Педагогику!

Поклонился Царю царей Константин Дмитриевич Ушинский и произнёс:

— В основе моей педагогики заложена мысль: «Воспитание должно просветить сознание человека, чтоб перед глазами его лежала ясная дорога добра». Целью я ставлю воспитание духовно и нравственно возвышенного человека. Методы мои — народность, общественное воспитание, жизнь и устремлённость.

Царь царей торжественно произнёс:

— Признаю твою Педагогику Божественной!

Перед Царём царей преклонил свою голову Януш Корчак и грустно произнёс:

— Вот вам моя вера: «Нет детей — есть люди, но с иным масштабом понятий, иными источниками опыта, иными стремлениями, иной игрой чувств». Цель моя — воспитание радостного человека. Методы мои идут от сердца моего: романтика воспитания, непосредственность, преданность и самопожертвование.

Царь царей преклонился перед Янушем Корчаком:

— Свою Божественную Педагогику ты защитил своей жизнью!

Перед Царём царей предстал Василий Александрович Сухомлинский. Он приложил руку к сердцу и произнёс:

— Основание моей педагогики есть моя вера: «Имея доступ в сказочный дворец, имя которому — детство, я всегда считал необходимым стать в какой-то мере ребёнком. Только при этом условии дети не будут смотреть на вас как на человека, случайно проникшего за ворота их сказочного мира». Цель, к которой я стремлюсь, — это воспитание гражданина, духовно и нравственно чистого. Методами воспитания я признаю: любовь, воспитание сердцем, творчество и радость.

Царь царей пожал руку Сухомлинскому. Выслушав всех, он провозгласил:

— О, достопочтенные мужи, каждая Педагогика, преподнесённая вами, — Божественная. Дадим их народам нашего царства, пусть люди сами выберут, по какой Божественной Педагогике хотят воспитывать своих детей!

Мудрец умолк. Молчание людей затянулось. Смотрел Мудрец на них и с грустью думал: «О человек, ты не осилишь проблему воспитания до тех пор, пока не осилишь самого себя, ибо она в тебе, а не в ребёнке. Пока ты полагаешь, что сам уже воспитан, ребёнок твой много раз пострадает от твоих воспитательных оплошностей».

 Два учителя, два принципа (Шалва Амонашвили)

Пришли в школу два молодых учителя. Один сказал своим ученикам:

— Пойдём в гору, будем познавать через трудности.

Сказал другой своим ученикам:

— Умный в гору не пойдёт, будем познавать от лёгкого.

Учитель первых не отступил от своего принципа, водил своих учеников в горы, всё более трудные, скалистые, неприступные и высокие. И так десять лет.

Учитель вторых тоже не отступил от своего принципа, обходил вместе со своими учениками те же самые горы и всюду искал для них лёгкость и удобство. И так десять лет.

Первые закалили знания жизнью, и сложился у них Дух вершинный, стало естественно для них многомерное мышление.

Вторые упражняли знания в уме, и сложился у них дух равнины, а мышление у них стало трёхмерным.

Первые научились летать. Вторые научились копать. Первые научились видеть всё вокруг. Вторые научились видеть лишь перед носом.

Трудно ли будет догадаться: какую построят жизнь вокруг себя первые и какую — вторые?

Сказано: творите героев. Учитель, который воспитывает учеников своих героями Духа, сам уже есть герой Духа.

 Притча для отца

Отец, как обычно, с работы пришел

И чинно уселся за письменный стол,

Привычно открыл верхний ящик стола,

Затем с головой погрузился в дела.

«Пойду-ка я к папе, – сказал маме сын,

– Он, верно, скучает, коль снова один».

– «Не надо мешать. Он там занят теперь».

Но сын не послушал, открыл тихо дверь.

С отцом незаметно он рядышком встал.

Склонившись над книгой, тот что-то писал.

«А что в этой книге?» – «Ты вряд ли поймешь».

– «Но, папа, я буду стараться». – «Ну что ж.

Здесь важные встречи, людей имена,

Здесь все, чем я занят в течение дня».

Уставился мальчик на папу, любя:

«Скажи, а записан ли я у тебя?»

Яд в твоей голове

В древнем Китае девушка, которая выходила замуж, жила в доме своего мужа и служила ему и его матери. Так случилось, что одна девушка, после свадьбы была не в состоянии выносить постоянные упреки своей свекрови. Она решила избавиться от нее. Девушка пошла к торговцу травами, который был другом ее отца. Она сказала ему: — Я не могу больше жить со своей свекровью. Она сводит меня с ума. Не могли бы вы мне помочь? Я хорошо заплачу. — Что я могу для тебя сделать? — Спросил травник. — Я хочу, чтобы вы продали меня яд. Я отравлю свекровь и избавлюсь от всех бед — отвечала она.

После долгих размышлений, травник сказал: — Хорошо, я помогу тебе. Но ты должна понимать две вещи. Во-первых, ты не можешь отравить свекровь сразу, потому что люди догадаются о том, что произошло. Я дам тебе травы, которые будут постепенно убивать ее, и никому не придет в голову мысль, что ее отравили. Во-вторых, чтобы окончательно избежать любых подозрений, ты должна укротить свой гнев, научиться уважать ее, любить, слушать и быть терпеливой. Тогда никто не будет подозревать тебя, когда она умрет.

Девушка согласилась на все, взяла травы и стала добавлять их в еду свекрови. Кроме того, она научилась контролировать себя, прислушиваться к свекрови и уважать ее. Когда та увидела, как изменилась к ней отношение невестки, она всем сердцем полюбила девушку. Она рассказывала всем, что ее невестка самая лучшая, такая, о которой можно только мечтать. Через полгода, отношения между ними стали близкими, как между кровными матерью и ее дочкой.

И вот однажды девушка пришла к травнику и взмолилась: — Ради Бога, пожалуйста, спасите мою свекровь от яда, который я ей давала. Я не хочу убивать ее. Она стала самой прекрасной свекровью, и я люблю ее.

Травник улыбнулся и ответил: — Не волнуйся, я не давал тебе никакой отравы. То, что я тебе дал, это просто специи. Яд был только в твоей голове, и ты сама от него избавилась.

 Притча об орле

Орлу от природы дано жить семьдесят лет. Но не все доживают до этого срока. К сорока годам у орла стачивается и притупляется его мощный клюв, и он уже не может разрывать им добычу. Стираются его острые цепки когти, и он больше не может удержать ими свой улов на охоте. Его перья пропитываются жиром и больше не могут поддерживать его над землей. И есть только один способ у орла перешагнуть этот жизненный порог, способ, который длится 150 дней.

Орел должен найти неприступную скалу и свить на ней гнездо. И поселившись там, счесывать свой старый клюв о камни, пока не собьет его. Затем ждать, пока вырастет новый. Новым клювом он должен вырвать свои старые износившиеся когти и выщипать отяжелевшее оперение. И ждать, пока отрастут новые острые когти и легкие перья. И если он сможет пройти через это испытание и выжить, то будет обновленным жить, летать и охотится еще тридцать лет, отведенных природой.

Очень часто для того, чтобы жить, мы должны измениться, иногда этот процесс сопровождают боль, страх, сомнения, одиночество. Мы избавляемся от воспоминаний, привычек и ограничивающих убеждений прошлого. Только освобождение от этого груза позволяет нам жить и наслаждаться настоящим и подготовить себя к будущему. Известные всем фразы о каком-то человеке: «Ну, он орел!» или «Он настоящий руководитель» — конечно же, являются метафорическими. Школьный коллектив, как люди, проходит разные периоды

своей жизни: рождение, юность, зрелость и старость. Когда наступает старость, даже в прошлом хорошая школа, может «умереть». Чтобы этого не произошло, нужны инновации.

 Притча о волке

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил: А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил: Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

 Не в деньгах счастье

Ученик спросил Мастера: «Насколько верны слова, что не в деньгах счастье?» Тот ответил, что они верны полностью. И доказать это просто. За деньги можно купить постель — но не сон. Еду — но не аппетит. Лекарства — но не здоровье. Слуг — но не друзей. Женщин — но не любовь. Жилище — но не домашний очаг. Развлечения — но не радость. Учителей — но не ум!

Ведро яблок

Купил человек себе дом новый, большой, красивый. И сад с фруктовыми деревьями — все хорошо, аккуратно. Рядом в старом доме жил завистливый сосед, который постоянно пытался испортить ему настроение: то мусор под ворота подбросит, то еще какую гадость сотворит.

И однажды проснулся человек в хорошем настроении, вышел на крыльцо, а там ведро с помоями. Человек взял ведро, помои вылил, ведро вычистил до блеска, насобирал в него самых больших, самых спелых и вкусных яблок и пошел к соседу. Сосед, услышав стук в дверь, злорадно подумал: «Наконец-то я достал его!» Открывает дверь в надежде на скандал, а человек протягивает ему ведро с яблоками и говорит: «Кто чем богат, тот тем и делится!»

Как помочь людям

— Учитель, прощайте. Я ухожу странствовать и помогать людям, — сказал юноша, входя в дом учителя.
— Надолго ты уходишь? — спросил учитель.
— Надолго! Может, навсегда. Хочу служить людям и делать их счастливее! — гордо воскликнул ученик.
— Ты единственный мужчина в семье, надежда матери и бабушки. На кого же ты их оставишь? — удивился учитель.
— Они проживут как-нибудь, — ответил ученик. — Вы сами учили нас, что главное в жизни — это приносить людям счастье.
— Ты прав. Но для этого не надо далеко идти. Сначала сделай счастливыми тех, кто рядом с тобой, тогда к тебе придут те, кто вдалеке, — посоветовал старый учитель.

Божья коровка

Посреди прекрасного, яркого божьего мира жила маленькая серенькая букашка. Все другие насекомые очень гордились своими яркими цветами и не обращали на неё никакого внимания, а колорадский жук даже насмехался над ней. Маленькая букашечка очень горевала. Но однажды утром её погладил по спинке солнечный лучик. Малышка обрадовалась, что её кто-то любит, и подумала с благодарностью: «Я могу сделать доброе дело! Очищу листики от тлей», – и листик за листиком, веточка за веточкой за день очистила целое дерево. И каждый листочек на дереве зашептал ей:

—Спасибо, ты спасла нас!

Серенькая букашечка была так рада и смущена, что покраснела. Это было так красиво!

С тех пор она всегда сияла и излучала такую радость, что все полюбили её и стали называть «божьей коровкой». И теперь, когда люди просят её полететь на небо и исполнить их желание, она с радостью это делает, ведь она – «божья», и она точно знает, что каждый может стать счастливым, нужно просто делать добро другим!

Ведро с яблоками

Купил человек себе новый дом – большой, красивый – и сад с фруктовыми деревьями возле дома. А рядом в стареньком домике жил завистливый сосед, который постоянно пытался испортить ему настроение: то мусор под ворота подбросит, то ещё какую гадость натворит.

Однажды проснулся человек в хорошем настроении, вышел на крыльцо, а там – ведро с мусором. Человек взял ведро, мусор выкинул, ведро вычистил до блеска, насобирал в него самых больших, спелых и вкусных яблок и пошёл к соседу.

Сосед, услышав стук в дверь, злорадно подумал: «Наконец-то я достал его!». Открывает дверь в надежде на скандал, а человек протянул ему ведро с яблоками и сказал:

—Кто чем богат, тот тем и делится!

Добрый лисёнок

Жил-был на свете лисёнок. Он был очень добрый. У него было много друзей. Он часто ходил к ним в гости, и все друзья были ему всегда рады.

Но однажды он заболел ангиной. Его друзья часто навещали и заботились о нём, а его друг медвежонок принёс большой бочонок мёда. Лисёнок быстро поправился и в своём маленьком уютном домике, посреди огромного сказочного леса ещё не раз приглашал своих приятелей отведать его чудесных вкусных пирогов.

Путь добра и милосердия — самый надёжный в мире.

 Ложь или правда?

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Шли домой — боялись: «Попадёт нам дома!» Вот остановились они на дороге и подумали, что лучше: соврать или правду сказать?

—Я скажу, — сказал первый, — будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.

—Я скажу, — сказал второй, — что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.

—А я правду скажу, — сказал третий. — Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка, глядь — лесной сторож идёт.

—Нет, — говорит, — в этих местах волков.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь — вдвое.

Второй про деда рассказал, а дед тут как тут — в гости идёт. Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь — вдвое.

А третий мальчик как пришёл, так с порога во всем повинился. Поворчала на него мама, да и простила.

Чёрные очки

Мальчик, проходя по улице к своему дому, никогда не приветствовал соседей. Соседи рассказали родителям, что их сын ведёт себя невежливо. Отец взялся журить сына. Тот слушал отца, опустив голову от стыда. Затем мальчик обратился к отцу:

—Папа, купи мне, пожалуйста, чёрные очки!

—Зачем, сынок? — спросил удивлённо отец.

—Потому, что теперь мне очень стыдно будет ходить по нашей улице…

—Эх, сынок! Ты лучше постарайся исправиться и тогда тебе не понадобятся чёрные очки! — улыбнулся отец.

 Лучшая картина покоя

Жил один король. Однажды он предложил награду за лучшую картину покоя. Многие художники попытались нарисовать такую картину. Король посмотрел все работы, но среди них были лишь две, которые по-настоящему ему понравились. Из них предстояло выбрать достойнейшую.

На одной картине было изображено тихое озеро. Оно, как зеркало, отражало возвышающиеся вокруг него горы, голубое небо с белыми облаками. Каждый, кто смотрел на эту картину, думал, что она и является совершенной картиной покоя.

Вторая картина изображала горы. Но они были неровные и голые. Сверху было изображено разбушевавшееся небо, шел дождь, сверкала молния. По горной стене падал пенящийся водопад. Все это вовсе не выглядело мирно. Однако, взглянув на водопад, король увидел за ним крошечный кустик, растущий из расщелины в скале. На нем птица свила гнездо. Там, в окружении стремительно падающей бушующей воды, она ожидала птенцов.

Именно эту картину и выбрал король. Он сказал:

—Покой не означает место, где тихо и мирно, где нет шума и беспокойства, где нет напряженной работы. Покой – это то, когда все это есть, однако вы сохраняете мир и покой в своем сердце.

Притча о масле

Жена одного бедного мужчины готовила масло, а он продавал его в местную бакалею. Женщина придавала маслу форму круга, вес которого составлял один килограмм. Полученная выручка была неплохим подспорьем для семьи.
Но однажды бакалейщик стал сомневаться в честности бедняка, продававшего ему масло, и решил взвесить купленные круги.  Оказалось, что каждый из них весил не килограмм, а 900 грамм. Это очень рассердило мужчину.
На следующее утро, когда тот нищий снова пришел в магазин, бакалейщик гневно сказал:
— Больше не носи мне своё масло! Я у тебя ничего не куплю, обманщик! Ты говорил, что круги весят по килограмму, тогда как на самом деле в них 900 грамм. Я не позволю себя дурить!
Бедолага заметно раскис, потупил взгляд и сказал:
— У нас, хозяин, нет весов… Мерой мне всегда служил килограмм сахара, который я когда-то купил у тебя. По нему мы с женой и делали масло.

Древо спокойствия

—О, Учитель, в чём корни спокойствия? — спросил пытливый ученик.

—Корни Спокойствия — в безопасности. Если человеку не грозят смерть или болезни — он спокоен, — отвечал Мудрейший.

—О, Учитель, из чего состоит ствол Спокойствия? — спросил самый умный ученик.

—Ствол Спокойствия — это правильная картина мира, составленная из верных помыслов и лишённая страстей, — сказал Мудрейший.

—О, Учитель, а куда простираются ветви Спокойствия? — спросил любимый ученик.

—Ветви Спокойствия простираются к близким по духу людям, — ответил Учитель, — ибо живущие со Спокойствием обретают Спокойствие.

Сильнее любви, веры и покоя

Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли. Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают.

Первая сказала:

—Я спокойствие, к сожалению, люди не всегда способны меня сохранить. Думаю, мне не остается ничего другого как погаснуть! – и огонек этой свечи погас.

Вторая молвила:

—Я вера, к сожалению, обо мне редко вспоминают. Люди не хотят ничего слышать обо мне, поэтому мне нет смысла гореть дальше, – едва она произнесла это, подул легкий ветерок и загасил свечу.

Очень опечалившись, третья свеча произнесла:

—Я любовь – у меня больше нет сил гореть дальше. Люди не ценят меня и не понимают. Они боятся меня, – долго не думая, и эта свеча угасла.

В комнату зашел ребенок и увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он закричал:

—Что вы делаете! Вы должны гореть – я боюсь темноты! – и он горько заплакал.

Взволнованная четвертая свеча сказала:

—Не бойся и не плачь! Пока я горю, всегда можно зажечь и другие три свечи: я – Надежда…

Два волка

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

—В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

—А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил:

—Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Притча о позитивном мышлении

Как-то старый китайский учитель сказал своему ученику:

—Пожалуйста, хорошенько осмотри эту комнату и попытайся отметить в ней все, что имеет коричневый цвет.

Молодой человек огляделся. В комнате было много коричневых предметов: деревянные рамы картин, диван, карниз для занавесок, парты, книжные переплеты и еще множество разных мелочей.

—А теперь закрой глаза и перечисли все предметы ... голубого цвета, – попросил учитель.

Молодой человек растерялся:

—Но я ничего не заметил!

Тогда учитель сказал:

—Открой глаза. Посмотри только, какое здесь множество голубых вещей.

Это было правдой: голубая ваза, голубые рамки фотографий, голубой ковер, голубая рубашка старого учителя. И учитель сказал: – Посмотри же на все эти упущенные предметы! Ученик ответил: – Но это же уловка! Ведь я по вашей указке искал коричневые, а не голубые предметы.

Учитель тихо вздохнул, а потом улыбнулся: – Именно это я и хотел тебе показать. Ты искал и находил только коричневый цвет. Так же происходит с тобой и в жизни. Ты ищешь и находишь только плохое и упускаешь хорошее.

Меня всегда учили, что следует ожидать худшего, и тогда никогда не окажешься разочарованным. А если худшее не происходит, то меня ждет приятный сюрприз. А если я всегда буду надеяться на лучшее, то я лишь подвергну себя риску разочарования.

Уверенность в пользе ожидания худшего заставляет нас упускать из виду все хорошее, что происходит в нашей жизни. Если ты ожидаешь худшего, то обязательно его и получишь. И наоборот.

Можно найти такую точку зрения, с которой каждое переживание будет иметь положительное значение. С этой минуты ты будешь искать во всем и в каждом что-то положительное.

Завидная дружба

В Сиракузах было два друга: Дамон и Финтий. Дамон нечаянно навредил Дионисию и был схвачен и осуждён на казнь.

— Позволь мне отлучиться до вечера и устроить свои домашние дела, — сказал Дамон Дионисию, — заложником за меня останется Финтий.

Дионисий рассмеялся над такой наивной уловкой, но согласился. Подошёл вечер, Финтия уже вели на казнь. И тут, пробравшись сквозь толпу, подоспел Дамон.

— Я здесь, прости, что замешкался.

Дионисий воскликнул:

— Ты прощён! А меня, прошу, примите третьим в вашу дружбу.

Самоуверенный вол

Один вол так возгордился своей силой, что всегда уединялся и пасся вне стада. Он считал ниже своего достоинства дружить с другими волами, которые были меньше и слабее его.

Однажды, уединившись по своему обыкновению, он увидел льва. Лев этот знал, что у вола нет друзей и защитников, что ни хозяин, ни другие волы за него не заступятся. И он смело подошёл к гордецу, ударил его лапой и убил. И не нашлось никого, кто бы постоял за высокомерного вола.

 Три друга

Встретились три друга: настоящий, старый и будущий. Решили выяснить, кто из них самый достойный.

— Я не брошу друга в беде, — говорил настоящий.

— Я останусь преданным на все времена, — сказал старый.

— Я расскажу другу то, что он ещё не знает о себе, — поведал будущий.

Долго продолжался разговор о дружбе, каждый приводил новые аргументы.

— Разделю успех и слёзы радости, — не отступал настоящий.

— Проведу туда, куда забыта дорога, — настаивал старый.

— Подарю возможность, — заявлял будущий.

Неожиданно прибыл тот, ради которого затеивался спор и с благодарностью заметил опыт старого, сердечность настоящего, мудрость будущего. И пришёл он не один, а с любовью.

Утоптанная дорожка

Жили два соседа. Пришла зима, выпал снег. Один сосед рано утром вышел с лопатой разгребать снег перед домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел, как там дела у соседа. А у него — аккуратно утоптанная дорожка.

На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед встал пораньше, принялся за работу, глядит — а у соседа уже дорожка проложена.

На третий день снегу намело по колено. Встал ещё раньше первый сосед, вышел убирать снег. А у соседа — дорожка уже ровная, прямая — просто загляденье!

В тот же день встретились они на улице и первый сосед спрашивает:

— Послушай-ка, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать?

Второй сосед удивился сначала, а потом засмеялся:

— Да я его никогда не убираю. Это ко мне друзья ходят!

Самое ценное

Один человек в детстве был очень дружен со стариком–соседом.

Но время шло, появился колледж и увлечения, затем работа и личная жизнь. Каждую минуту молодой мужчина был занят, и у него не было времени ни вспомнить о прошлом, ни даже побыть с близкими.

Однажды он узнал, что сосед умер – и неожиданно вспомнил: старик многому научил его, стараясь заменить мальчику погибшего отца. Ощутив свою вину, он приехал на похороны.

Вечером, после погребения, мужчина зашёл в опустевший дом покойного. Всё было так, как и много лет назад…

Вот только маленькая золотая коробочка, в которой, по словам старика, хранилась самая ценная для него вещь, исчезла со стола. Подумав, что её забрал кто-то из немногочисленных родственников, мужчина покинул дом.

Однако через две недели он получил посылку. Увидев на ней имя соседа, мужчина вздрогнул и открыл коробку.

Внутри лежала та самая золотая коробочка. В ней оказались карманные золотые часы с гравировкой: «Спасибо за время, что проводил со мной».

И он понял — самым ценным для старика было время, проведённое со своим маленьким другом. С тех пор мужчина старался как можно больше времени уделять жене и сыну.

Жизнь измеряется не количеством вдохов. Она измеряется количеством моментов, которые заставляют нас задержать дыхание. Время утекает от нас каждую секунду. И его нужно тратить прямо сейчас.

Два друга

Два мальчика дружили много лет и никогда не ссорились. Они были неразлучны. Их всегда видели вместе, люди удивлялись их многолетней дружбе.

Но вот однажды они вдруг подрались. Все соседи были поражены! Их разняли и начали спрашивать, что случилось.

Ребята молчали. Ни один из них не хотел признаться в том, что произошло. Но соседи допытывались: «Странно! Вы никогда не ссорились. Что же вы не поделили?»

Они кивали друг на друга, говоря:

– Пусть он скажет!

– Нет, ты сам говори!

Потом один из них рассказал следующее:

– Мы сидели на песке, на берегу реки. Мой друг сказал, что, когда он вырастет, то купит себе буйволицу. Тогда я сказал: «Не делай этого, потому что я в это время куплю ферму и, если твоя буйволица придет и потопчет мои посевы, тогда с нашей дружбой будет покончено». Сказав это, я начертил на песке границу своей фермы и сел на трон посередине. Но он начал спорить: «Я первый решил купить буйволицу, и если ты не хочешь потерять нашу дружбу, то не должен покупать ферму, потому что я не смогу целый день бегать и следить за ней. И конечно, она забредет на твою ферму». И он нарисовал буйволицу на моей ферме. И тоже сел на трон. Тут мы и подрались. Я хотел выкинуть его буйволицу с моей фермы, а он напал на меня.

Семейное счастье

Шли однажды по дороге Счастье, Любовь и Здоровье. В первом на их пути доме нашлось только одно свободное место. Хозяева решили, что самое главное из путников – Счастье, и его пустили к очагу. А Любовь и Здоровье разместили во дворе. И сначала из дома тихо ушла Любовь, потом Здоровье, а затем и Счастье.

Во втором доме к очагу пустили Здоровье. «Какое же Счастье и какая Любовь без Здоровья», – рассудили хозяева. И сначала из дома ушла Любовь, потом Счастье, а за ними – Здоровье.

А хозяева третьего дома решили, что главное – Любовь. И она осталась в доме. А вместе с ней остались и Здоровье, и Счастье.

Притча о любви и семье

Жили-были люди на планете Мужчин, планете Женщин, планете поменьше с названием «Семья» и на крохотной планете с названием «Счастливая семья». Так уж повелось, что время от времени люди с планет Мужчин и Женщин встречались на звездном мосту, влюблялись друг в друга и селились на планете «Семья». На планету же с названием «Счастливая семья» переезжали только те, кому удавалась на протяжении хотя бы нескольких лет сохранить Любовь. Таких было катастрофически мало...

И тогда мудрецы планеты Счастливая семья стали размышлять, как сделать так, чтобы жителей на их планете становилось больше. Вот прилетели они на планету Женщин и спросили их: «Каких мужчин вы любите, о каких мужчинах мечтаете?» Разное отвечали женщины, но почти все говорили: «О сильном духом и телом, заботливом и понимающем, о добром, нежном и любящем, о целеустремленном, умном, раскованном и гармоничном, о том, который сможет повести и увлечь за собой в путешествие с названием «Жизнь». Были среди женщин и те, кто отчаялся ждать встречи с таким мужчиной, мечтая хотя бы о чем-то одном из названного. Были и такие, которые все еще надеялись встретить именно такого.

Отправились тогда мудрецы планеты «Счастливая семья» на планету Мужчин и спросили их: «Каких женщин вы любите, о каких мечтаете?» Разное отвечали мужчины, но почти все говорили: «О красивой, нежной и любящей, и хорошей хозяйке дома, о понимающей и мудрой, о той, которая готова идти за мужчиной хоть на край света». Были среди мужчин такие, кто отчаялся ждать встречи с такой женщиной, мечтая хотя бы о чем-то одном из названного. Были и те, кто все еще надеялся встретить именно такую.

Решили тогда мудрецы узнать, что происходит на Звездном мосту. Там бродили в поисках своей будущей любимой или любимого Мужчины и Женщины. Те, у кого ожиданий и требований было немного или, кто очень хотел жить на планете «Семья» находили друг друга быстро, они брались за руки и отправлялись вместе жить на новой планете. Те же, кто мечтал встретить свой идеал, бродили по мосту подчас дольше других, кому-то в конце-концов удавалось встретиться, и они были очень счастливы от того, что встретились, а кто-то продолжал искать всю жизнь.

Прилетели тогда мудрецы на планету «Семья» и стали смотреть, как там живут Мужчины и Женщины. А жили они по-разному. Многие были разочарованы своим выбором, так как и люди со временем менялись с их ожиданиями и ценностями, и просто многие не умели, или не хотели понимать друг друга, помогать друг другу, раскрывать лучшие качества. Некоторые так и продолжали жить вместе, разочаровавшись, друг в друге. Некоторые расставались, так и не научившись жить вместе. Среди них часто были и те, кто встретил на звездном мосту свой идеал и прилетел на планету «Семья» с чувством большой взаимной Любви. Среди вполне добропорядочных граждан планеты «Семья», но так и не получивших право перебраться на планету «Счастливая семья», были так называемые «крепкие семьи». В них Мужчины и Женщины жили без любви, они были просто привязаны друг к другу, были преданы друг другу, но все же, не счастливы. Были среди добропорядочных граждан и те, кто любил повторять поговорку «Любовь зла...» Они не были счастливы, часто ссорились, но все, же оставались верны своему чувству.

Вернулись тогда мудрецы на родную планету «Счастливая семья» и стали спрашивать ее жителей: «Как вам удается жить в Любви и Счастье?» Одни отвечали, что они с самого начала были друг для друга именно такими, о которых мечтали, а потом, конечно, требовалось много понимания и шагов навстречу другу к другу, но они с этим справились. Другие говорили, что с начала они не были такой уж идеальной парой, но благодаря щедрой и богатой на Любовь душе, а также стремлению каждого из них стать Мужчиной или Женщиной мечты его партнера, им удалось заслужить право жить на планете «Счастливая семья».

Подумали тогда мудрецы: «Вот уж действительно, все пары несчастливы по-разному, а счастливы одинаково». И постановили мудрецы: всем мужчинам учиться быть сильными духом и телом, заботливыми и понимающими, добрыми, нежными и любящими, целеустремленными, умными, раскованными и гармоничными, такими, кто сможет повести и увлечь за собой женщину в путешествие с названием «Жизнь». Всем женщинам учиться быть красивыми, нежными и любящими, и хорошими хозяйками дома, понимающими и мудрыми, такими, что готова идти за мужчиной хоть на край света. А всем вместе учиться понимать друг друга и помогать друг другу стать Мужчиной и Женщиной их мечты, и обязательно растить в себе щедрую и богатую на Любовь душу. И помнить, что для жизни на планете «Счастливая семья» недостаточно, чтобы Любовь однажды родила Семью, главное – чтобы в Семье вновь и вновь рождалась Любовь...

Кошелёк

Шёл по дороге паренёк. Смотрит – копейка лежит. «Что же, – подумал он, – и копейка деньги!» Взял её и положил в кошелёк. И стал дальше думать: «А что бы я сделал, если бы нашёл тысячу рублей? Купил бы подарки отцу с матерью!» Только подумал, чувствует – кошелёк вроде бы толще стал. Заглянул в него, а там – тысяча рублей.

«Странное дело! – подивился паренёк. – Была одна копейка, а теперь –тысяча рублей! А что бы я сделал, если бы нашёл десять тысяч рублей? Купил бы корову и поил бы молоком родителей!» Смотрит, а у него уже десять тысяч рублей! «Чудеса! – обрадовался счастливчик. – А что, если бы сто тысяч рублей нашёл? Купил бы дом, взял бы себе жену и поселил бы в новом доме своих стариков!» Быстро раскрыл кошель– и точно: лежат сто тысяч рублей!

Тут его раздумье взяло: «Может, не забирать в новый дом отца с матерью? Вдруг они моей жене не понравятся? Пускай в старом доме живут. И корову держать хлопотно, лучше козу куплю. А подарков много не стану покупать, итак расходы большие...» И вдруг чувствует, что кошель-то стал лёгким-прелёгким! Испугался, раскрыл его, глядь – а там всего одна копейка лежит, одна-одинёшенька.

Оазис

По песчаной пустыне шли человек с собакой. Шли они, шли, пока окончательно не устали. Вдруг видят – перед ними оазис! Прекрасные резные ворота, из-за которых льется приятная музыка, слышится журчание ручьев, доносятся ароматы цветов. У ворот сидит привратник. Поздоровавшись, путешественник спросил у него:

–Что это такое?

–Это священный оазис – островок жизни в знойной пустыне, где ты можешь отдохнуть после тяжелого пути по горячим пескам.

–А есть там вода?

–Сколько угодно: чистые фонтаны, прохладные бассейны…

–А поесть дадут?

–Все, что захочешь.

–Но со мной собака.

–Сожалею, но с собакой нельзя. Ее придется оставить здесь. – После этих слов путешественник с собакой пошли дальше по жгучим пескам… Через некоторое время дорога привела их к богатой ферме, у ворот которой тоже сидел привратник.

–Я сильно хочу пить, – попросил путешественник.

–Заходи, во дворе есть колодец.

–А моя собака?

–Возле колодца увидишь поилку.

–А что-нибудь поесть?

–Могу угостить тебя ужином.

–А собаке?

–Найдется косточка.

–А что это за место?

–Это священный оазис.

–Как так?! До этого другой привратник сказал мне, что оазис там.

–Он солгал. Тот «оазис» всего лишь мираж.

–Как же вы терпите такое лживое соседство?

–Оно нам очень полезно, ведь до нас доходят только те, кто не бросает своих друзей.

Поступок друга

Леонардо да Винчи

Однажды к учителю пришёл человек, который был расстроен тем, что его друг начал его избегать.

Он спросил:

–Учитель, мой друг меня избегает, я думаю, что ему наскучило моё общество. Как мне поступить?

–А ты считаешь себя до сих пор его другом? – спросил учитель.

–Конечно, – ответил мужчина.

–Тогда подойти к нему и спроси прямо о причине его поведения, – посоветовал мудрец, – и если увидишь в его словах или глазах, что ты действительно ему наскучил, то лучшее, что ты можешь сделать как друг – освободить его от необходимости избегать тебя, – уйти первым и не искать с ним встреч.

–А если он захочет вернуться, что лучшее, как друг, смогу я сделать?

–Не держать обиды, – сказал учитель.

Цезарь и лекарь

У Цезаря был единственный человек и друг, которому он доверял – это его лекарь. Более того, если он болел, то лекарства принимал только тогда, когда лекарь собственноручно подаст ему.

Однажды, когда Цезарь не очень хорошо себя чувствовал, он получил анонимную записку: «Бойся самого близкого друга, своего лекаря. Он хочет тебя отравить!». А через некоторое время пришёл лекарь и подал Цезарю лекарство. Тот отдал другу полученную записку и, пока тот читал, выпил до последней капли лечебную смесь.

Друг застыл в ужасе:

–Повелитель, как мог ты выпить то, что я дал тебе, после того, что ты прочёл?!

Цезарь ответил:

–Лучше умереть, чем усомниться в своём друге!

Богатство, дружба и любовь

Жил на берегу моря старец. Был он совершенно один, и никого у него не было на всём белом свете.

И вот однажды поздним вечером он услышал стук в дверь. Старик спросил:

–Кто там?

За дверью ему ответили:

–Это твоё богатство.

Но старец ответил:

–Когда-то я был сказочно богат, но это не принесло мне никакого счастья. И не открыл дверь. На следующий день он вновь услышал стук в дверь.

–Кто там? – спросил он.

–Это твоя любовь! – услышал он ответ.

Но старец сказал:

–Я был любим, и сам любил безумно, но это мне не принесло счастья! – и опять не открыл дверь.

На третий день к нему снова постучали.

–Кто там? – спросил старик.

–Это твоя дружба! – услышал он в ответ. Старец улыбнулся и открыл дверь:

–Друзьям я всегда рад.

Но вдруг... вместе с дружбой к нему в жилище вошли и любовь, и богатство. И старец сказал:

–Но ведь я пригласил только дружбу!

На это вошедшие ответили ему:

–Ты столько лет прожил на земле, и до сих пор не понял одну простую истину? Только вместе с дружбой приходят и любовь, и богатство!

 Восточная притча

–Я  беден и слаб, – сказал как-то Учитель своим ученикам. –Но вы молоды. Я учу вас, и ваш долг – найти деньги, на которые мог бы жить ваш старый учитель.

–Что делать нам? – спросили ученики. – Ведь жители этого города очень скупы, и  мы напрасно будет просить у них помощи!

–Дети мои, – сказал Учитель, – есть способ добыть деньги без лишних просьб, просто взяв их. Не будет для нас грехом украсть, ибо мы заслужива­ем денег больше других. Но, увы, я слишком стар и слаб, чтобы стать вором!

–Мы молоды,– ответили ученики, – мы справимся! Нет ничего, что бы мы ни совершили ради тебя, Учитель! Скажи же, как нам поступать, а мы будем повиноваться тебе.

–Вы сильны, – ответил Учитель, – для вас ни­чего не стоит отнять кошель у богатея. Поступите так: выберите укромное место, где вас никто не уви­дит, потом схватите прохожего и отберите деньги, но не причиняйте ему вреда.

–Отправимся прямо сейчас! – загалдели уче­ники.

Только один из них, опустив глаза, хранил мол­чание. Учитель взглянул на юношу и сказал:

–Другие мои ученики исполнены отваги и го­рят желанием помочь, а тебе нипочем страдания Учи­теля.

–Прости, Учитель! – ответил юноша. – Но твое предложение невыполнимо! Вот причина моего молчания.

–Почему невыполнимо?

–Да ведь нет такого места, где никто не увидит, – ответил ученик. – Даже когда я совсем один, я сам вижу. Да я лучше с нищенской сумой пойду подая­ние просить, чем позволю самому себе увидеть себя крадущим.

От этих слов лицо Учителя просияло, и он обнял своего ученика.

–Счастлив я, – сказал старик, – если среди моих учеников хотя бы один понял слова мои!

Остальные ученики увидели, что Мастер испыты­вал их, и от стыда склонили свои головы. С того дня, когда бы ни пришла им на ум недостойная мысль, они вспоминали слова своего товарища: «Я сам вижу». Так все они достигли величия и жили счастливо…

Братья

Жили в деревне два брата. Старший женился и поселился вместе с родителями, а младший стал жить на краю деревни. Жилось обоим несладко, трудились не покладая рук, но богатыми не были.

Однажды выдался неурожайный год. Подумал младший брат: «Брату моему трудно, жена с детьми и родители — все на нем. Дай-ка я ему принесу несколько снопов из моих запасов». Решил и пошел. По дороге в темноте разминулся с человеком, который тоже нес снопы. Выполнив задуманное, вернулся домой и удивился: как было у него двадцать снопов, так и осталось.

Снова взвалил на плечи четыре снопа и пошел к брату. И опять столкнулся с незнакомцем, в котором узнал... собственного брата. Старший, оказывается, тоже подумал: «Младший брат мой в нужде живет, надо ему помочь».

Отдавай, и тогда рано или поздно добро к тебе вернется. Хотя иногда вопрос – в разном качестве урожая и бдительности.

Ветка яблони

В сад были приглашены работники, чтобы починить крыльцо. Им все время приходилось нагибаться из-за ветки яблони, которая низко висела над дорожкой, ведущей к крыльцу. Один из рабочих решил позаботиться о пожилых хозяевах, у которых, видимо, не было сил спилить эту ветку.

Когда наутро хозяева увидели спиленную ветку, они страшно расстроились. Ведь из всего старого яблоневого сада плодоносила уже только эта ветка.

Не оказывай непрошенных услуг.

 Волшебник

Однажды мулла отправился в кладовую, засунул руку в сосуд с орехами и захватил так много в пригоршню, что не мог вытащить из него руку. И как бы он ни тянул руку, как ни ругался, как ни дергал, все было напрасно. Сосуд не отпускал его. Даже жена не смогла ему помочь вытащить руку. После многих бесполезных попыток они позвали соседей. Один из них сказал:

—Я тебе помогу, если ты будешь выполнять все, что я буду говорить.

После этого он велел разжать кулак и вытащить руку. С неохотой он выполнил указание соседа, после чего сказал:

—Моя рука свободна, но и орехов я не достал.

Тогда сосед взял сосуд, нагнул его и высыпал столько

орехов, сколько было нужно мулле. Вылупив глаза и разинув рот от изумления, мулла воскликнул:

—Уж не волшебник ли ты?

Из практически любого положения есть выход, и притом самый простой.

Все в твоих руках

Давным-давно жил Мастер, окруженный своими учениками. Самый способный из них однажды захотел задать вопрос, на который Мастер не сможет ответить. Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал в ладонях. Улыбаясь, подошел к Мастеру и спросил:

—Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и готов был в любое мгновение сжать их... ради своей истины.

Не глядя на ученика, Мастер ответил:

—Все в твоих руках.

Если истина зависит от тебя, то это не истина.

Все впереди

—Кем ты хочешь быть? — спрашивали Мышонка тети и дяди.

—Слоном, — отвечал Мышонок.

—Молодец! — говорили ему. — Мы остались мышами, а тебе все дороги открыты, только учись.

И мышонок учился. Учился на «отлично». Окончив слоновые курсы, он получил диплом «Большого слона». Но слоном нигде устроиться не мог, а мышью работать не хотел.

—Не горюй, — говорили Мышонку родственники. — Будешь еще слоном. А не будешь — не беда. Мы лее не слоны, однако живем, не тужим.

Шло время. Мышонок с завистью поглядывал на счастливых Мышей, которые были просто Мышами.

—У меня еще все впереди, — успокаивал себя Мышо­нок, поглядывая на диплом.

Так мышонок состарился. Всю жизнь он чувствовал себя несчастным оттого, что не мог стать Слоном.

—Начать бы жизнь сначала, — вздыхал Мышонок, — я бы обязательно добился своего.

Чтобы быть счастливым, надо ставить правильные цели.

Глаза Матери

Два человека — молодой и старый — стояли возле колодца и хвастались друг перед другом, кто лучше понимает других людей. В это время к ним подошла старуха и спросила, не проходил ли мимо них красивый высокий юноша.

—    Он пошел к реке, — тут же ответил старый.

—    Но мимо нас прошел лишь невысокий пожилой человек с уродливой внешностью, — удивился молодой.

—    Все верно, но женщина спрашивала о своем сыне. А для матери, сколько бы ни прошло лет, сын всегда будет красивый и молодой.

Попробуй посмотреть на мир чужими глазами, и тогда ты будешь лучше понимать других.

Две лягушки                    

Прыгали по земле две лягушки и попали случайно в глубокий котел со сметаной. Первая лягушка печально сказала:

—   Ну вот и все, закончилась наша жизнь.

Сложила лапки и утонула.

А второй уж очень не хотелось умирать. И выхода не видит, и умирать не хочется. Пока думала, что делать, все прыгала. Пока прыгала, сметана затвердела, превратилась в масло. Лягушка оттолкнулась и выпрыгнула.

Не переставай прыгать и, может, выпрыгнешь.

Прыгали по земле две лягушки и попали случайно в глубокий котел со сметаной. Первая лягушка печально сказала:

—   Ну вот и все, закончилась наша жизнь.

Сложила лапки и утонула.

А второй уж очень не хотелось умирать. И выхода не видит, и умирать не хочется. Пока думала, что делать, все прыгала. Пока прыгала, сметана затвердела, превратилась в масло. Лягушка оттолкнулась и выпрыгнула.

Не переставай прыгать и, может, выпрыгнешь.

Добрый конь

Жил-был конь, и был у него дом.

Однажды пришел к коню осел и принес новый стол, а старый выбросил. Потом таким же образом в доме появилась куча других вещей. А конь не знал, радоваться ли ему или печалиться, потому что он теперь спал на полу, ел у порога и вообще старался реже бывать дома.

Хотел он, как обычно, пощипать травинку в саду, но там висела табличка: «Траву не есть!»

Однажды осел почесал коня за ухом и говорит:

—   Когда это ты успел так вырасти? Да и на кота ты со­всем не похож.

—   На какого кота?

—  Да на того, что мне свой дом продал.

Представил конь, как неприятно станет ослу, если он

узнает правду, и сказал:

—  Ах да, я совсем забыл!

—  Оставайся у меня и Дальше, если хочешь, будешь мышей ловить.

—  Да нет, я лучше пойду.

—   Как знаешь. Только долг не забудь отдать.

—   Какой долг?

—   Полгода жил у меня и спрашиваешь — какой?

—   Извини, — покраснел конь.

Ему было даже приятно, что сделал доброе дело для осла. И потом он теперь мог спать, где придется, щипать траву, где захочется. И он пошел, напевая песню про трех жеребят и думая, что надо обязательно отдать долг ослу, чтобы он ни о чем не догадался и не расстроился.

Иногда слишком добрый конь может все-таки испортить … если не борозду, то свою собственную жизнь. Свой дом нужно отстаивать до конца … даже если там пока еще нет троих жеребят.

Дождь и солнце

У одной женщины было два сына. Старший продавал зонтики. Младший красил такни. Когда светило солнце, у старшего сына никто не покупал зонтики, а когда шел дождь, у младшего сына не сохли ткани. Жизнь у женщины была печальной и беспросветной.

Однажды она встретила мудрого человека, и он дал ей совет. С тех пор, когда светило солнце, она радовалась за младшего сына, который успешно сушил свои ткани, а когда шел дождь, она радовалась за младшего сына, у которого все покупали зонтики. И жизнь наладилась.

Надо уметь в жизни хорошее.

Друзья и недруги

Царь попросил своего управляющего обойти замки и земли и созвать на Рождество как можно больше своих друзей. Тот обошел замки и земли, но вместо друзей пригласил всех царских недругов. Когда царь их увидел, то содрогнулся до глубины души и удивленно спросил, зачем тот это сделал.

Управляющий ответил:

—  Твои друзья, царь, приходят к тебе в любое время и в любой час года, и ты их с радостью принимаешь. Но когда ты случайно встречаешь своих недругов, то лицо твое затмевает темная туча печали. Оттого я и привел сюда этих людей, чтобы твое приветливое лицо и добрый пир обратили их из твоих недругов в друзей.

—   Так оно и вышло: еще до начала пира большинство тех, кто считал себя недругами царя, стали его друзьями, впервые узнав подлинного царя, а не того, о котором они слышали много плохого.

Если ты хочешь, чтобы твои недруги стали друзьями, не бойся сделать им шаг навстречу.

Золотой змей, серебряный ветер

Недалеко друг от друга находились два города. Когда они выросли настолько, что вокруг них пришлось создавать оградительные стены, первый город построил стену в форме апельсина, а второй — в форме свиньи. Но поскольку жизнь полна символов и знамений, то и форма городской стены имела свое значение, а свинья всегда могла съесть апельсин. Поэтому жителям одного города приходилось опасаться жи­телей другого города. Но к концу месяца после тяжелых строительных работ стена сменила свою форму апельсина на форму дубинки, которая всегда могла отдубасить свинья, и жителям этого города стало жить намного легче и веселее. Тогда жители соседнего города тоже изменили форму город­ской стены, превратив свинью в огонь, который может сжечь дубину. И снова нависла опасность, пока не появилась идея перестроить свою стену в форме озера, которое может залить огонь. Но последовали дни жуткие и удивительные, каждый как новая коробочка со страшным сюрпризом. В соседнем городе стену перестроили так, чтобы она походила на рот, который может выпить озеро. Игла — меч, ножны — молния, орел — молния, луна — солнце.

Оба города не успевали перестраивать свои стены в ожидании напастей со стороны своих соседей. Жители, долгое время трудившиеся над перестройкой стен, походили на бледные тени. От переживаний заболел сам мандарин города. Положение в обоих городах было безнадеж­ным. Тогда встретились мандарины этих городов. Их вынесли на вершину холма, на солнце, где ребятишки на летнем ветру пускали воздушных змеев.  И тогда они решили, что первый город построит свои стены в форме

Ивовая ветка

Один монах достал где-то черенок ивы и посадил его у себя в саду.

—   Смотри хорошенько, чтобы не залезли дети и не сломали, — приказал он слуге.

Слуга был очень старательный. Он поставил столик на террасе и целыми днями присматривал за черенком. Так прошло семь дней. Как-то монах опять пришел в сад и высказал опасение, что ивовую ветку могут сломать ночью.

—  Об этом я уже думал, — самодовольно ответил слуга. — Поскольку ночью все равно ничего не увидишь, я каждый вечер вытаскиваю ветку и запираю в ящик.

Если ты что-то хочешь сделать хорошо, постарайся понять смысл своего дела.

Истина

Человек, который много лет искал истину, вошел в пещеру и задал свой вопрос об истине волшебному колодцу. Из глубины пришел ответ: «В деревне на перекрестке дорог ты найдешь то, что ищешь».

Полный надежд человек побежал в деревню. На перекрестке он увидел три лавки. В одной торговали кусочками металла, в другой — какими-то деревяшками, а в третьей — тонкой проволокой. Разочарованный, он вернулся к колодцу потребовать объяснений. Но услышал только одну фразу: «Скоро поймешь».

Шли годы. История с колодцем забылась, когда одной лунной ночью он услышал звуки старинного музыкального инструмента.

Он смотрел на пальцы, танцующие по струнам, и неожиданно понял: инструмент был сделан из тех самых материалов, которые когда-то продавались в лавках на перекрестке.

Нам уже все дано, надо только уметь это использовать.

Княжеские нравы

Из всего своего богатства князь больше всего дорожил коляской, украшенной золотыми драконами. Подданные знали: кто осмелится сесть в княжескую коляску, тот ответит за это головой.

Был у князя любимый чиновник Ни. Однажды ночью мать Ни тяжело заболела. Ни ринулся на улицу, вскочил в коляску князя, стегнул лошадей и помчался за лекарем. Утром он явился во дворец, опустился перед князем на колени и объяснил, почему нарушил приказ.

Тогда князь сказал придворным:

—   Ни показал образец сыновней любви. За это я хвалю его и дарю ему золотую вазу!

На следующий день, гуляя в саду, Ни сорвал с дерева персик, надкусил его и почтительно протянул князю, потому что персик показался ему необыкновенно вкусным. И довольный князь сказал придворным:

—   Берите пример с Ни. Он всегда помнит о своем князе!

Но прошло время, и у князя появился новый любимец.

Кто-то спросил князя, чем прогневил его Ни. Князь сердито ответил:

—  Разве вы не знаете, что он нарушил мой приказ и сел в мою карету? Разве вы не знаете, что он посмел предложить мне надкусанный персик? Разве всего этого недостаточно, чтобы отрубить преступнику голову?

Каждый поступок можно оценить по-разному. Все зависит от настроения того, кто судит.

Кого больше ценят

Ученик спросил учителя:

—   Скажите, пожалуйста, кого люди больше ценят — тех, кто говорит много, или тех, кто говорит мало?

Учитель ответил:

—   С утра и до утра кричат на болоте лягушки. Но никто не обращает на них внимания. Петух лее кричит только на заре, — и люди слушаются его: встают и принимаются за работу.

Если тебе нечего сказать, то лучше помолчи.

Кошелек с золотыми

Однажды раввин стоял у окна и смотрел на улицу. Увидев прохожего, он постучал в окно и пригласил войти в дом. И задал вопрос, что тот сделает с кошельком, наполненным золотом, если найдет кошелек на дороге. Прохожий ответил, что попытается найти хозяина, чтобы вер­нуть ему кошелек. «Ты дурак», — сказал ему раввин.

Следующий прохожий на тот же вопрос ответил, что он не такой дурак, чтобы отдавать кошелек с деньгами. «Ты — нехороший человек», — сказал раввин и позвал третьего.

Тот ответил, что он не может заранее сказать, как он поступит, поскольку не знает, что в нем победит в тот момент, когда он найдет кошелек, — алчность или праведность. «Это хорошие слова! — воскликнул раввин. — Ты истинный мудрец».

Никогда не суди заранее, потому что на самом деле не знаешь, как поступишь сам.

Крест

Однажды бедняге, который все время жаловался на свой крест, на свою бедность, представилось во сне, будто он находится в большой комнате, заставленной разными крестами. И голос свыше сказал ему: «Ты жаловался на свой крест, выбирай же себе любой другой».

Бедняк начал искать себе крест полегче. Взялся за один — не смог поднять, другой — только чуть-чуть оторвал от земли. Третий крест хоть и нетяжелым показался, но больно резал плечи. Так он перебрал все кресты, но ни одного не нашел себе подходящего. Оставался в углу еще один крест, который он не испытывал, потому что он с виду был самым большим и тяжелым. Приподняв этот крест, бедняк радостно закричал, что вот этот крест ему подходит, потому что он хоть и велик, но полегче других.

Сняли с этого креста покрывало, а на нем надпись: «Бедность». Так и остался бедняк со своим собственным крестом.

Каждый несет тот крест, который сам выбирает.

Купец и ученый

Плыли на корабле купец и ученый. Богатый купец вез с собой много товаров, а у ученого ничего не было. Поднялась буря, и корабль потерпел крушение. Оба вцепились за бревно, и волна выбросила их на берег. Видит купец, что ученый пригорюнился, и говорит:

—  Это я потерял все свое богатство, а тебе не о чем грустить: все твое с тобой.

Знания – это самый лучший капитал, который нельзя терять.

Лекарство

Заболел старый Асанбек. Ни днем, ни ночью не было ему покоя от острой боли.

Лечили его лекари, громко произносили заклинания, взывали к духам, но ничего ему не помогало. От мучительной и нестерпимой боли решил он умереть и достал ост­рый нож.

Был у Асанбека единственный сын шестнадцати лет. Увидел он в руках отца нож, бросился к нему и отнял и говорит:

—  Отец, не может быть, чтобы сын не мог помочь отцу. Даже если сто лекарей не смогли этого сделать. Когда ты стонешь, мне кажется, что я сам тяжело болен. Сяду на коня, поеду в чужие края и найду, кто сможет тебя выле­чить. А ты не теряй надежду.

Сел юноша на коня и ускакал. Долго смотрела мать вослед и была рада, что у нее такой решительный сын. Потом она пришла к мужу и радостно сказала:

—  Твой сын уже совсем взрослый. Мы напрасно считали его мальчиком. Таким джигитом можно только гордиться.

Старый Асанбек, уже давно не улыбавшийся, улыбнулся. Он оперся на локти, почувствовал себя значительно лучше и даже попросил попить холодного кумыса.

Забота детей – лучшее лекарство.

Лиса и Журавль

Подружились Лиса с Журавлем. Вздумала Лиса угостить журавля. Позвала его к себе в гости. Пошел Журавль на званый пир. А Лиса наварила манной каши и размазала на тарелке.

Журавль стук-стук носом по тарелке, ничего в рот не попадает. А Лиса лижет себе кашу да лижет. Так все сама и съела.

Журавль, уходя, пригласил Лису к себе на пир. На другой день пришла Лиса к Журавлю, а он приготовил окрошку, наложил ее в кувшин с узким горлышком, поставит на стол и говорит:

—   Кушай, кумушка, право, больше нечем потчевать. Лиса стала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает — не лезет голова в кувшин. А Журавль клюет себе и клюет, пока все не съел.

Если хочешь с кем-то дружить, позаботься о нем, а не о себе. И манную кашу или окрошку на званных пирах лучше не подавать.

Лишние ноги

Сороконожка пришла на консультацию к сове по поводу болей в ногах.

—    У тебя слишком много ног! — ответила сова. — Если ты станешь мышью, то у тебя будет только четыре ноги и лишь десятая часть боли.

—    Отличная идея, — ответила сороконожка. — Покажи, как стать мышью.

—   Как стать мышью? Не приставай ко мне со всякими пустяками, — ответила сова. — Я только вырабатываю пра­вильную стратегию.

Если вы только вырабатываете правильную стратегию, то рискуете стать ненужным как консультант.

Лошадь и верблюд

В прежние времена Лошадь, обращаясь к солнцу, говорила:

—  О щедрое солнце, дающее всему живому жизнь! Меня называют одной из самых красивых среди животных. Однако, думаю, кое-что в моем теле можно сделать еще прекраснее.

—   И что же? — спросило, улыбаясь, солнце.

—   Если бы мои ноги стали еще длиннее и стройнее, а моя шея стала такой же длинной, как у лебедя, это бы еще больше украсило меня. Если бы моя грудь была пошире, я бы стала сильнее, а для того, чтобы всегда возить на спине людей, не помешало бы не снимающееся седло на спине.

—  Ну что ж, — весело ответило солнце, — будь по-твоему. — И опустило на землю верблюда. — Вот животное, сделанное точно по твоему описанию. У него длинные ноги, вытянутая, как у лебедя, шея, широкая грудь и гото­вое седло. Ну как? Ты хочешь стать такой же?

—   Н-н-нет! — заикаясь от испуга, сказала лошадь.

С того дня и появились на земле верблюды.

Будь собой, и это самое прекрасное, что  может быть.

Мудрость лекаря

Один султан плыл со своим любимым слугой на корабле. Слуга, не умеющий плавать и никогда еще не выходивший в море, сидел в пустом трюме, дрожал и плакал. Все были добры к нему и старались успокоить. Однако слова сочувствия достигали только его ушей, но не сердца, измученного страхом. Такое путешествие не доставляло султану никакого удовольствия. Тогда его придворный лекарь сказал:

—   О, властелин, если ты позволишь, я успокою его.

После того как султан согласился, лекарь приказал матросам бросить слугу в море. Слуга цеплялся за борт корабля и умолял взять его на корабль. Его вытащили за волосы из воды, и он тихонько уселся в углу. Ни одной жалобы больше не сорвалось с его уст. Султан попросил лекаря объяснить суть происшедшего.

—  Твой слуга не мог знать, какое счастье — чувствовать твердые доски палубы корабля под ногами, пока не узнал, что значит захлебываться в морских волнах.

Цену спокойствия и самообладания познать только тогда хоть раз посмотрел опасности прямо в глаза.

Муравьи и Улитка

Стали Муравьи строить муравейник. Уложили с десяток иголочек, и тут появилась Улитка и закричала:

Вы почему у меня на дороге муравейник строите? Сейчас же убирайте все!

Муравьи растащили иголочки, и Улитка проползла. На новом месте Муравьи построили высокий муравейник, и, когда положили наверх последнюю иголочку, появилась Улитка.

—  Опять? — закричала она. — Вы что, издеваетесь? Сейчас же убирайте все с дороги.

Спряталась в домике и захрапела.

—   Улитке все равно, куда ползти, — сказал один Муравей, — а нам без муравейника нельзя, замерзнем зимой. Надо развернуть Улитку.

Проснулась Улитка утром и глазам не верит. Дорога свободна.

—    Мне, конечно, все равно, куда ползти, но я принципиально не желаю сворачивать, если можно ползти прямо.

И, довольная, что Муравьи уступили, она поползла туда, откуда появилась.

Иногда лучше сделать вид, что уступаешь, и зло погаснет само собой.

На всех не угодишь

Отец вместе со своим сыном в полуденную жару путешествовали по пыльным переулкам южного города. Отец ехал верхом на осле, а сын вел его за уздечку. Прохожие стали ругать отца за то, что маленький мальчишка выбился из сил, а он лениво восседает на осле. Отец слез с осла и велел сыну сесть верхом. Через некоторое время прохожие стали стыдить мальчика за то, что он, как султан, восседает на осле, а его бедный старый отец бежит следом. Мальчик расстроился и попросил своего отца сесть на осла позади себя. Прохожие стали возмущаться безжалостным отношением к животному. Когда же отец и сын пошли пешком рядом с ослом, люди стали надсмехаться над ними. Тогда отец положил руку сыну на плечо и сказал:

— Что бы мы ни делали, обязательно найдется кто-то, кто с нами будет не согласен. Мы сами должны принимать решение, что делать.

Отец вместе со своим сыном в полуденную жару путешествовали по пыльным переулкам южного города. Отец ехал верхом на осле, а сын вел его за уздечку. Прохожие стали ругать отца за то, что маленький мальчишка выбился из сил, а он лениво восседает на осле. Отец слез с осла и велел сыну сесть верхом. Через некоторое время прохожие стали стыдить мальчика за то, что он, как султан, восседает на осле, а его бедный старый отец бежит следом. Мальчик расстроился и попросил своего отца сесть на осла позади себя. Прохожие стали возмущаться безжалостным отношением к животному. Когда же отец и сын пошли пешком рядом с ослом, люди стали надсмехаться над ними. Тогда отец положил руку сыну на плечо и сказал:

— Что бы мы ни делали, обязательно найдется кто-то, кто с нами будет не согласен. Мы сами должны принимать решение, что делать.

Наказ отца

У одного состоятельного человека был единственный сын. Перед смертью отец дал ему три совета:

—   Никогда не здоровайся первым, каждый вечер кушай сладкое, каждое утро надевай новую обувь.

Когда отец умер, сын начал выполнять завещание отца. В результате того, что он не здоровался первым, все в ауле перестали с ним разговаривать, а деньги ушли на сладости и обувь.

Тогда он пришел к матери и спросил:

—   Не мог же отец быть моим врагом, почему же он дал мне такой наказ?

И мать ответила:

—   Наказ означает — вставай раньше всех и работай в поле, тогда люди, проходящие мимо, будут приветствовать тебя первыми. Второй наказ означает — если ты будешь весь День работать, то вечером любая еда покажется сладкой. Третий наказ означает, что, прежде чем лечь спать, нужно привести в порядок одежду, так чтобы утром она показалась всем новой.

Со следующего утра юноша начал жизнь по наказам отца. Через некоторое время он стал богатым, женился на самой красивой девушке и передал этот наказ своим детям.

Не ленись делать свое дело и создавать себя.

Не рисуй змее ног 

Два усталых путника подошли ночью к постоялому двору и попросились на ночлег. Хозяин сказал:

—    В комнате есть место только для одной циновки. Кому-то из вас придется ночевать на улице. Кто быстрее нарисует палочкой змею на земле, того я пущу в дом.

Один из них первым нарисовал змею и воскликнул:

—  Пока ты копаешься, я еще успею пририсовать змее шесть ног.

Когда он закончил шестую ногу, его спутник отложил в сторону палочку и довольно сказал:

—    Я закончил рисовать змею первым.

На возражения своего приятеля он ответил:

—   Ты уверяешь, что нарисовал змею? Но у змеи не бывает ног. Настоящую змею нарисовал я, и потому я буду спать в доме, а ты — во дворе, на голой земле. С тех пор в Китае говорят: не рисуй змее ног!

При решении задачи надо помнить саму задачу и соблюдать условия.

«Неопытный» мастер

В начале 1930-х годов некая производственная компания США послала в Японию промышленный станок.

Месяц спустя компания получила телеграмму: «Станок не работает. Пришлите настройщика».

Компания направила туда специалиста. Не успел он приступить к работе, как компания получила новую телеграмму: «Настройщик слишком молод. Пришлите кого-нибудь поопытнее».

Компания ответила: «Лучше воспользуйтесь этим. Это он изобрел станок».

Возраст добавляет, но не добавляет ума.

Ночная встреча

Экспедиция высадилась на Марсе уже больше года назад. Том ехал по ночной планете и улыбался. Ему здесь нравилось. Вдруг он увидел марсианина.

—  Привет! — сказал он.

—  Привет! — сказал марсианин на своем языке.

Они не поняли друг друга.

— Что вы сказали? — продолжали они, каждый на своем языке.

—  Вы кто?

—  Что вы здесь делаете?

Оба нахмурились. В непонятной речи и незнакомых жестах другого оба были готовы увидеть угрозу. Еще немного — и встреча закончилась бы печально. Но вот Том улыбнулся, и марсианин ответил тем же.

Их руки встретились и, точно сквозь туман, прошли одна через другую. Том налил марсианину чашку кофе, но тот не смог ее взять. Нож, который марсианин бросил Тому в знак дружбы, прошел сквозь сложенные вместе ладони и упал на землю. Они существовали в разных измерениях, в разном времени. У каждого из них был свой мир. Но эти миры не пересекались. И, не сумев найти путь друг к другу, путники разошлись.

Люди часто пытаются протянуть друг другу руки. Но дотянуться удается только тем, кто находится в одном измерении. А такое случается редко.

 Овцы

Принц унаследовал царство. И всего у него было в достатке, как у всех царей. Но вдруг начались беды, наступила засуха, началась эпидемия, враг штурмом овладел царством и уничтожил оставшихся в живых. Царю удалось бежать. Он направился к своему другу-царю соседнего го­сударства, с которым они вместе выросли. Когда он достиг столицы своего друга, стража не пустила его, не поверив, что он царь, глядя на его лохмотья. Пришлось ему устроиться на работу и заработать на приличную одежду.

Только потом он предстал перед своим другом. Тот с состраданием отнесся к рассказу гостя и, подумав, велел подданным дать ему стадо овец в 100 голов.

Убитый «дружеским» отношением горемыка поплелся пасти овец, ибо другого выхода у него не было. Когда он пас овец, на его стадо напали волки и уничтожили всех овец. Пришлось ему понуро возвращаться к другу и снова просить о помощи.

В этот раз ему дали 50 голов. Но и это стадо погибло. В следующий раз ему дали всего 25 овец. И через какое-то время у него уже было стадо в 1000 овец. Обрадованный, он пришел во дворец и сказал, что через год у него будет вдвое больше.

Тогда его друг, обрадованный этой новостью, обнял его и велел вместо овец отдать ему соседнее государство.

Но наш царь, уже давно разочаровавшийся в друже­ских отношениях, спросил:

—   Что же ты сразу мне его не дал?

—   Я ждал, когда ты научишься управлять хотя бы овцами.

Чтобы управлять людьми, надо научиться управлять хотя бы овцами.

Осел и лошадь

Шли лошадь и осел с базара. Осел был навьючен выше головы, а лошадь бежала налегке. Прошли они полдороги. Осел устал, еле дышит, и попросил он лошадь взять часть груза.

Но лошадь и ухом не повела. Немного погодя осел взмолился: «Не могу больше! Помоги».

Но лошадь только ушами прядет.

Дорога пошла в гору, осел попросил в последний раз и, не дождавшись помощи, упал без сил.

Делать нечего. Разгрузил хозяин осла и всю поклажу взвалил на лошадь. Теперь осел бежал налегке, а лошадь отдувалась за двоих.

Помогайте другим если не от чистого сердца, то хотя бы из выгоды.

Отец и сыновья

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:

—   Сломайте!

Сколько они ни бились, не могли сломать.

Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту.

Они легко переломили прутья поодиночке.

Отец и говорит:

— Так-то и вы: если в согласии жить будет, никто вас не одолеет; а если будут ссориться, да все врозь, — вас  всякий легко погубит. Но главное – веник в доме иногда надо менять, хоть как-нибудь

Петух

Подарил виноградарь садовнику двух петухов и говорит:

Будешь породистых кур разводить. Обрадовался садовник, да рано: петухи то и дело дрались друг с другом и ходили окровавленные.

Пожаловался садовник виноградарю, а тот посоветовал:

—  Поймай петухов и ощипай их.

—  А они не подохнут?

—  Не беспокойся.

Ощипал садовник петухов и отпустил. Холодно им стало, прижались они друг к другу, чтобы согреться, и помирились.

Так и люди чаще прижимаются друг к другу, когда их одолевают беды. Хотя петухам лучше иметь изолированную клетку.

Подвел характер

Лиса попала в капкан. Плохи дела: быть ей воротником. Бежит мимо мышка.

—  Выручи, мышка, век помнить буду.

Подбежала мышка к лисе, а лиса ее хвать и проглотила. На счастье бежит мимо хомяк.

—  Помоги, вкусненький, и я тебе пригожусь.

Хомячок стал освобождать капкан, а Лиса и сама не успела опомниться, как проглотила его. Заплакала лиса, ругает свой невыносимый характер. Нет, чтобы подождать, когда освободят, а потом уж съесть.

Тут и подоспел охотник.

Зло всегда вредит прежде всего тому, кто его совершает, не желая обуздать свой характер.

Птица в клетке

Одна птичка очень долго жила в клетке. Она часто смотрела в окно, где виднелись деревья и луг. Не раз видела других птиц, которые весело летали на свободе, и часто задумывалась о том, каково это — чувствовать, как солнце пригревает спинку, ветер расправляет крылья, и, взмывая и пикируя вниз, ловить на лету мошек. Когда птичка думала об этом, ее сердце начинало учащенно биться. Она садилась повыше на перекладину и, глубоко дыша, почти ощущала трепет возможного полета.

Иногда другая птица садилась на карниз у окна, немного отдыхала там и рассматривала птичку, сидевшую в клетке. Путешественница склоняла голову набок и как бы спрашивала себя, возможно ли такое. Птица в клетке! Немыслимо!

И в эти моменты птичка чувствовала себя совсем несчастной. Ее маленькие плечики понуро опускались, в горле стоял комок, а на сердце ложилась печаль.

Однажды владелец птички оставил дверцу клетки открытой. Птичка сидела и смотрела наружу сквозь открытую дверцу. Она видела птиц, порхающих там, на свободе, видела, как солнце играет на их спинках, а ветер ворошит перышки, и почувствовала волнение. Птичка заметила, что окно открыто, и ее сердечко забилось еще быстрее.

Она пыталась решить, что сделать. И все еще думала, когда на закате вернулся хозяин и запер дверь клетки. Птичка предпочла безопасность свободе.

Каждый имеет то, что хочет, но, если ты вырос в безопасности, может, свобода тебе не так уж нужна?

 Работники

У хозяина было два работника: Ванька и Федька. Ванька двигался в два раза больше Федьки, но получал в два раза меньше. Как-то раз мимо села проезжала телега с грузом, и хозяин послал Ваньку узнать, что за телега. Ванька сбегал до телеги и, вернувшись, сказал хозяину, что на телеге везут пшеницу.

—   Не везут ли ее продавать? — спросил хозяин.

И Ванька побежал обратно к телеге.

—  Да, продавать, — сказал он, довольный тем, что быстро вернулся.

—   А почем продают?

—   Сейчас узнаю, — сказал Ванька и побежал обратно. Так он бегал несколько раз, пока хозяину не надоело, и он не послал Федьку, которому пришлось бежать довольно далеко.

Через полчаса во двор въезжала телега, груженная зерном. А Федька объяснял хозяину, что в соседнем селе уродилось много пшеницы и. поэтому они за бесценок везут продавать ее в дальнее село, где неурожай, и что если эту пшеницу купить сейчас, а месяца через два продать в даль­нее село самим, то можно получить приличную прибыль.

Хозяин так и сделал. Вот почему Федька получал денег больше Ваньки.

Платить надо больше тому, кто приносит больше пользы, кто больше двигается.

Раджа и его жена

Жена раджи обладала удивительными способностями: она могла ходить по воде пруда, стоять на листе лотоса и зачерпывать воду кувшином из необожженной глины.

Хотя раджа был очень богат, они с женой всегда одевались в простые белые одежды и делали все своими руками. За это их любили и уважали люди.

У них был волшебный камень, который мог превращать обычные вещи в драгоценные, но они никогда им не пользовались, потому что жена раджи и без драгоценнос­тей обладала несравненным очарованием.

Но однажды во время народного праздника жена увидела женщин в богатых разноцветных нарядах и дорогих украшениях. Она захотела быть не хуже других и попросила у мужа таких же одежд и драгоценностей. Он пытался вразумить ее:

—   В своем простом белом одеянии вы не можете сравниться ни с кем в мире по изяществу и красоте. Зачем вы хотите стать как все?

Однако она настаивала, и он сделал все, что она просила. И когда она пошла к другим женщинам на праздник, то была одна и многих. Ее просто не заметили. Когда жена раджи опустила свой кувшин из необожженной глины в колодец, он превратился в обычную глину… А когда попробовала пройти по воде, то почувствовала, что тонет.

У каждого человека свой путь, и не надо стремиться  быть как все.

 Рукавицы и топор

Умер старик и оставил сыновьям наследство: старшему — дом, среднему — корову, младшему — рукавицы и топор.

Стал старший жить своим домом, средний — молоком торговать, а младший, — топором хлеб да соль разделывать.

Много ли, мало ли лет прошло, только покосилась у нерадивого хозяина изба, убавила молока корова у ленивого коровника, а рукавицы и топор — хоть весла тесать, хоть рамы вязать. Города возводят, мосты наводят, плотины строят, мельницы ставят. Вот уж младший сын свой дом срубил, свою корову купил.

Подумали братья, что топор заколдованный, и решили утащить его. А топор — не работает. Видно, не в одном топоре сила. Утащили они и рукавицы. Опять — ничего.

А младший брат, мастер, новый топор и рукавицы купил и снова стал работать да песенку петь. Поняли братья, что дело не в топоре и рукавицах, а в умении. Тоже мастерами стали.

Лучшее наследство – это умения.

С чужих слов

Учитель Лецзы попал в нужду и отощал от голода. Какой-то гость поведал об этом царю. Чтобы не прослыть врагом мудрецов, царь тотчас велел служителю одарить Лецзы просом.

Учитель вышел к посланцу, дважды поклонился, но проса не принял. Его жена стала бить себя в грудь и сказала:

—    Мы отощали от голода. Царь дарит вам зерна. Почему вы отказываетесь?

Учитель Лецзы улыбнулся и ответил:

—   Царь шлет в подарок просо, а сам меня не видел, знает обо мне лишь с чужих слов. Так с чужих слов он обвинит меня и в преступлении. Вот почему я не принял дара.

Опасайся того, кто судит о других с чужих слов.

Самый лучший зоопарк

Ближе к концу августа на Землю прилетал огромный космический корабль серебристого цвета, привозивший зоосад профессора Хьюго. Зоопарк открывался лишь на шесть часов. Уже с рассвета взрослые и дети выстраивались в длиннейшую очередь. Каждый сжимал в руках заветный доллар — плату за вход, чтобы посмотреть на невиданных зверушек.

Земляне столпились у клеток, испытывая одновременно и отвращение и восхищение при виде необычных созданий, похожих на лошадей и пауков одновременно.

Через шесть часов профессор сказал, что зоопарк отправляется в другие города Земли. Многие из собравшихся говорили, что в этот раз зоопарк был самым интересным за последние годы.

Два месяца спустя серебристый корабль опустился среди выщербленных скал планеты Каан. Пассажиры корабля, похожие одновременно на лошадей и пауков, поки­нули клетки. Дома их встречали расспросами.

Малыш, вернувшийся вместе с отцом, сказал:

—   Самое интересное в экскурсии была планета Земля. Тамошние жители покрывают кожу одеждой и передвигаются на двух ногах.

—   А они не опасны? — спросила мать.

—   Нет. Мы были защищены от них решетками и из корабля не выходили. Но это зрелище стоило тех денег, которые мы уплатили за экскурсию.

Никогда не испытывай перед кем-либо превосходства.

Сказки

Внук любил бесконечно слушать сказки перед сном, которые читал его дедушка. А поскольку это были одни и те же сказки, изобретательный дед однажды записал их на магнитофон, чтобы внук сам нажимал на кнопку и слушал.

Но на следующий вечер внук снова пришел к деду с той же самой книгой сказок, забрался, как всегда, к нему на колени и попросил почитать сказки.

Детям больше нужна не информация, а любовь.

Счастье

Жил в одной стране скотовод. Был он честен и трезв, никогда и никого не обижал, и все его отары паслись в горах и на лугах без присмотра, и ни зверь их не обижал, ни человек, так как не было у него врагов.

Жил в этой же стране лентяй и бездельник. Вот встречает его однажды этот скотовод и спрашивает:

—   Как ты живешь?

—   Еле дышу от голода.

—   Пойдем ко мне, поработаешь год, дам тебе пару добрых быков — вспашешь, засеешь себе поле, будешь сыт.

Подумал лодырь:

—  Вот еще, работать из-за пары быков. Говорят, у него овцы сами пасутся, пойду да отберу себе что захочу.

Подумал и пошел. Поднялся в горы и видит: рассыпался скот по горам, а пастухов нет. Только он приблизился, как все множество скота в одном месте скучилось. Подошел и лентяй и видит: стоит среди скота крохотный человечек, а коровы и овцы к нему ластятся. Удивился лентяй и спрашивает:

—   Что ты за создание?

—   А я счастье хозяина этого стада.

—   А где мое счастье?

—   Твое на такой-то горе, под таким-то кустом.

Пошел лентяй, едва добрел до горы, утомился, прилег под каким-то кустом и задремал. Когда проснулся, солнце уже заходит. Вдруг слышит: вздыхает кто-то. Видит, лежит под кустом человечек, кожа да кости, лежит охает.

—   Что ты за создание?

—   А я твое счастье.

—  Ах ты, бездельник! — рассердился лентяй. — Я с голоду помираю, а ты лежишь тут, ничего не делаешь!

—  Ты сидишь без дела, а я тем паче.

Каков хозяин, таково и его счастье.

Такие разные птицы

—    Ты птица? — спросил альбатрос пингвина.

—    Птица.

—   Тогда лети за мной!

Пингвин сложил ласты и исчез под водой.

—   Так не летают, — сказал альбатрос.

—   Значит, это ты не птица, — ответил пингвин.

Попробуй пойми другого, может, он тоже по-своему прав.

 Царь и журавль

Некий мудрец принес царю Сулейману чашу с живой водой и сказал:

—  Выпьешь — обретешь бессмертие, не будешь пить — отправишься со временем в страну мертвых.

Задумался царь и приказал пригласить для совета всех мудрецов на земле: людей и животных. Все мудрецы стали расхваливать жизнь и ее блага и сошлись на том, что Сулейману надо выпить живой воды. Лишь мудрейший журавль спросил Сулеймана:

—   Ты будешь пить живую воду один или напоишь ею всех своих друзей?

Царь ответил:

—  Воду принесли только мне, и больше никому не хватит.

—  Нужна ли тебе жизнь без друзей и близких?

Царь подумал и не стал пить живую воду.

Пережить всех и остаться одному – еще вопрос: это наказание или награда?

Черенок от лопаты

В одной русской деревне  жил человек.  Он с детства не мог двигаться, и потому единственное, что было ему под силу, это лежать на печке. Так он пролежал около тридцати лет. Вероятно, на этой же печи и закончилась бы его жизнь, если бы  его жизнь, если бы однажды в его избу не зашел старец, проходящей через эту деревню.

— Дай мне воды испить, — попросил старец.

— Я не в силах помочь тебе, старец, ибо за всю свою жизнь я не сделал еще ни одного шага без чьей-либо помощи, — сказал больной и заплакал.

— А давно ли ты пробовал сделать этот шаг? – спросил старец.

— Очень  давно, — ответил больной. – Я уже и не помню даже, сколько лет назад.

— Вот тебе волшебный посох, обопрись на него и сходи за водой, — сказал старец и подал посох.

Больной сполз с печи, словно во сне, обхватил руками посох и … встал! Он заплакал снова, но на этот раз уже от счастья.

— Как мне отблагодарить тебя и что за чудесный посох ты мне дал?! – воскликнул молодой человек.

— Этот посох – обычный черенок от лопаты, который стоял у тебя за печкой, — ответил старец. – В нем нет ничего волшебного. Ты смог встать, потому что поверил в посох и забыл о своей слабости. В следующий раз, когда тебе будет трудно в жизни, не бездействуй, ожидая помощи от других, а посмотри внимательнее вокруг. Рядом всегда найдется оставленный Богом специально для тебя какой-нибудь «посох».

Что важнее

Однажды лодочник перевозил почтенного старца. Старик неосторожно наклонился за борт лодки и стал тонуть. Лодочник спас его и стал расспрашивать. Оказалось, что старца пригласил в советники князь. Лодочник очень удивился:

—   Вы совсем не умеете плавать. Я же плаваю словно рыба. Почему же князь избрал вас?

Старец ответил:

—   Ты — лодочник и потому убежден, что самое главное — уметь плавать. Крестьянин убежден, что главное — уметь выращивать рис. Охотник убежден в том, что самое нужное его дело. Но все они ошибаются. Истина в другом. Нужно, чтобы одни люди прекрасно плавали, другие прекрасно выращивали урожай, а третьи — знали повадки зверей и умели стрелять без промаха. Только тогда государство будет богатым. Но ты не постиг этой истины и поэтому до конца своих дней будешь лодочником. Я же, дряхлый старик, не умеющий плавать, буду помогать князю управлять государством.

Управлять должны те, кто умеет хорошо думать.

Будда и жители деревни

Однажды Будда с учениками шёл мимо деревни, в которой жили противники буддизма. Жители высыпали из домов, окружили их и стали оскорблять. Ученики Будды рассердились и готовы были дать отпор. Выдержав паузу, Будда заговорил, и его речь привела в замешательство не только жителей деревни, но и учеников. Вначале он обратился к ученикам:

—Эти люди делают своё дело. Они разгневаны, им кажется, что я — враг их религии, их моральных устоев. Поэтому они оскорбляют меня, и это естественно. Но почему вы вдруг рассердились? Почему у вас такая реакция? Вы повели себя так, как и рассчитывали эти люди, и тем самым позволили им манипулировать вами. А раз так, значит, вы зависимы от них. Но разве вы не свободны? Люди из деревни тоже не ожидали такой реакции. Они замолчали.

В наступившей тишине Будда обратился к ним:

—Вы всё сказали? Если вы ещё не высказались, у вас будет такая возможность, когда мы будем возвращаться назад.

Озадаченные жители деревни спросили:

—Но ведь мы оскорбляли тебя, почему ты даже не сердишься на нас?

Будда ответил:

—Вы — свободные люди, и то, что вы сделали — ваше право. Я не реагирую на это. Поэтому никто и ничто не может заставить меня реагировать так, как ему хочется, никто не может влиять на меня и манипулировать мной. Мои поступки вытекают из моего внутреннего состояния, из моей осознанности. А вам я хотел бы задать вопрос, который касается вас. В предыдущей деревне люди встречали меня, приветствуя угощениями. Я сказал им: «Спасибо, мы уже позавтракали, заберите эти фрукты и сладости с моим благословением себе. Мы не можем нести их с собой потому, что мы не носим с собой пищу». А теперь я спрашиваю вас: Как вы думаете, что они сделали с тем, что я не принял и вернул им назад?

Один человек из толпы сказал:

—Должно быть, они забрали эти фрукты и сладости обратно и раздали своим детям и семьям.

—А сегодня я не принимаю ваши оскорбления и проклятья, — сказал Будда. Я возвращаю их вам. Что же будете делать с ними вы? Забирайте их с собой и делайте с ними всё, что хотите.

Два взгляда на мир. Притча о Сократе

Приближался полдень. Сократ отправился на прогулку за пределы Афин. Он остановился отдохнуть около верстового столба где-то в пяти милях от города. С дороги сошёл путник и направился к нему.

—Приветствую тебя, мой друг. Не мог бы ты сказать, правильной ли дорогой я иду в Афины?

Сократ ответил, что он идёт верной дорогой.

—Держись протоптанного пути. Это большой город, ты не сможешь пройти мимо. — Скажи мне, — спросил путник, — каковы люди Афин?

—Что ж, — ответил Сократ, — расскажи мне, откуда ты пришёл, и какие люди там живут, а я расскажу тебе о людях Афин.

—Я из Аргоса. И я горд, и счастлив сообщить тебе, что люди Аргоса — самые дружелюбные, счастливые и щедрые люди из всех, кого я когда-либо знал.

—Я счастлив обрадовать тебя, мой друг, — сказал Сократ, — Люди Афин точно такие же.

Путешественник отправился своей дорогой, а Сократ остался около верстового столба. Этот разговор заставил его почувствовать радость и удовольствие от доброты и гуманности окружающего мира. Тут ещё один путник сошёл с дороги.

—Приветствую тебя, мой друг. Правильной ли дорогой я иду в Афины?

Сократ подтвердил, что дорога верна.

—Иди прямо. Это большой город, ты не сможешь пройти мимо него.

—Скажи мне, — спросил путник — каковы люди, живущие в Афинах?

—Что ж, — улыбнулся Сократ, — скажи мне, откуда ты и какие люди там живут, а я расскажу тебе о жителях Афин.

—Я из Аргоса, — ответил путешественник, — и мне очень неприятно говорить тебе об этом, но жители Аргоса самые нечестные, скупые и недружелюбные люди из всех, кого я когда-либо встречал.

—Мне жаль разочаровывать тебя, мой друг, — произнёс Сократ, — но жители Афин точно такие же.

Притчи — мудрые и короткие наставления

Похожие сказки:

Добавить комментарий