"Ну придумайте что-нибудь, поиграйте в догонялки например. " — говорил папа. «Уже играли, надоело.»
«Тогда поиграйте в слова, займитесь чем-нибудь в конце концов.»
«Но мы знаем так мало слов!» — сказали малыши.
«А вот это упущение, пора бы вам отправиться в школу!»
Мама змейка сказала: «На острове давно нет школы, с тех пор как улетел друг попугая Генриха.»
«А нечего было его пугать, что его съедят огромные вараны! Поэтому он и улетел.»
«А ведь действительно, у нас нет школы.» — сказала мама змейка — «Где же наши малыши научатся уму-разуму?»
«Откроем свою домашнюю школу для змеек и будем учить их сами!» — сказал папа, — «А ну-ка все садитесь в круг. Первый урок объявляю открытым! Как вы думаете, какие уроки могут быть в школе для змеек? Конечно же очень нужен урок физкультуры, чтобы быстро ползать, ловко хватать добычу и ускользать от врагов. Также нужен урок природоведения, чтобы знать, какие животные-друзья, а какие-враги, какую добычу стоит ловить, а какую нет. Еще неплох был бы урок математики, чтобы подсчитать, сколько жуков кто поймал и сколько съел. А еще очень нужен урок родного языка, чтобы правильно шипеть, общаться с любыми змейками на змеином языке и знать много слов.
Сделав весёлую зарядку перед занятиями, змейки приступили к уроку математики. „Итак“, — сказал папа змейка, — „я поймал одного жука и потом ещё одного жука, сколько у меня будет жуков?“ „Нисколько!“ — закричал коричневый змеенок. „Это еще почему?“ — удивился папа.
„А потому что я уже обоих жуков съел!“ „Давайте еще раз“, — разозлился папа змейка, — „ Ты, коричневый, поймал семь червячков, и отдал желтому три. Сколько у тебя осталось?“
„Семь. А я не отдам желтому, пусть только попробует замахнуться на мою добычу!“ — сказал коричневый.
Папа замахал головой и сказал „Ладно тогда приступим к уроку природоведения“. Он показал ребятам разные виды жуков, которые сидели на дереве.
„Как они называются? Те жуки, которых мы сейчас съедим.“
„Нет, съедим их попозже чтобы вы ещё раз подошли к этому дереву через некоторое время и повторили, как называются эти жуки.“

„До чего же скучное занятие, учиться в этой дурацкой школе!“ — сказал коричневый, — „Повторение какое-то, поесть невозможно, давайте уже заканчивать занятие.“ „Ну последний урок — урок физкультуры“, — сказал папа, — „ Давайте все дружно научимся пролезать вот под этой корягой.“ Этот урок малышам понравился, они дружно пролезли под корягой, потом ещё раз, потом начали кружиться по полянке, гоняясь друг за другом, и хорошо отдохнули». После занятий в домашней школе ребятам было не до скуки, они повторяли названия жуков и вечь вечер лазили под корягой. А коричневый что-то шептал про себя: «Семь минус три будет...» Чертил хвостиком на песке какие-то палочки. Чертил, чертил, а потом как закричал «Четыре, точно-точно будет четыре! Но трех жуков я ему не отдам, максимум одного!»