Рассказы с рисунками, заменяющими часть текста

Как читать рассказы, в которых часть текста заменена рисунками

В чтении принимает участие взрослый и ребенок. Взрослый прочитывает часть рассказа, написанную буквами, и делает паузу, когда по тексту встречается изображение. Малыш называет то, что видит на рисунке.

Дойдя до конца текста, взрослый дает задания:

Повтори каждое предложение.

Перескажи рассказ с самого начала.

Придумай свое название рассказу.

О чем был рассказ?,

Как звали …героев?

Где это происходило?

Когда? Что? Почему?

Ещё не умеющему читать малышу такие упражнения принесут пользу восприятию (ребёнок учится распознавать, что изображено на картинке), вниманию (концентрироваться на предмете и вовремя его назвать), речи (рассматривая изображение, кроха может самостоятельно рассказать историю) и памяти (пересказ истории по памяти).

Рассказы с рисунками вместо некоторых слов полезны и детям, которые уже учатся читать. К примеру, если малыш уже знает буквы, но ему тяжело соединять их в слова, то картинка поможет ему немножко отвлечься. Как следствие, он не будет воспринимать чтение как нечто утомительное, а значит и сохранит интерес к обучению. Подобный эффект поможет и родителям тех детей, которые сразу невзлюбили чтение.

Кроме того, рассказы с картинками вместо отдельных слов прекрасно развивают фантазию и способствуют развитию речи.

Книжки, в которых часть слов заменена рисунками, активно используются в логопедической  практике. В процессе совместного чтение весёлой сказки малыш раскрепощается, что облегчает работу в постановке того или иного звука.

Как волчок в лес убежал

Пушка не игрушка

Добрый лев

Ревушка

У кого какой дом

Елочка

Совсем не похож

Тайна

Волшебная палочка

Волк убежал далеко

Луна и соловей

Цирк

Шляпа

Скрипка